Bobbio na história das idéias democráticas

Brandão, Assis

doi:10.1590/s0102-64452006000300005

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“…Introdução N a história das ideias democráticas, a educação é recorrentemente citada como esteio para a construção social e política de uma cultura cívica capaz de sustentar os regimes políticos de cariz democrático (BRANDÃO, 2006;LUCHMANN, 2012). Afinal, é pelo aprendizado político que os cidadãos se habilitam a participar da vida pública, mediante o princípio da troca de razões pú-blicas, como assinalou Kant 1 .…”

Section: Entre O Passado E O Futuro)unclassified

Educação E Legislação: Desafios Para O Aprendizado Político E a Cultura Democrática

Barros

2016

Educ. Soc.

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RESUMO: Analisa, sob a perspectiva sociopolítica, a relação entre educação e legislação e como ambas convergem para o aprendizado político do cidadão, a formação da cultura cívica e o fortalecimento da cultura democrática. Os pressupostos teóricos são ancorados em contribuições reconhecidas do campo da sociologia política, com ênfase para os autores que enfatizam o papel político da educação nas sociedades democráticas, como Max Weber e Hannah Arendt. As conclusões ressaltam os contributos desses autores para a compreensão da inserção social da educação política nas relações do cotidiano e suas práticas de construção, interpretação e compartilhamento de sentidos no mundo vivido, espaço em que o aprendizado político se aplica no plano concreto da existência humana.Palavras-chave: Educação política. Educação e legislação. Aprendizado político. Cultura democrática. Education and law: challenges for learning political and democratic cultureABSTRACT: Analyzes, under the sociopolitical perspective, the relationship between education and law and as both converge to the citizen's political learning, the formation of civic culture and strengthening of democratic culture. The theoretical contributions are anchored in recognized contributions in the field of political sociology, with emphasis on the authors that emphasize the political role of education in democratic societies, such as Max Weber and Hannah Arendt. The conclusions highlight the contributions of these authors to the understanding of social inclusion of education policy in their daily relations and building practices, interpretation and sharing of meaning in the living world, space in which the political learning is applied at the concrete level of human existence.

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Section: Entre O Passado E O Futuro)unclassified

Educação E Legislação: Desafios Para O Aprendizado Político E a Cultura Democrática

Barros

2016

Educ. Soc.

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“…Ademais, são utilizados estudos específicos sobre socialização política e educação para a democracia, além de pesquisas empíricas sobre experiências de educação para democracia juvenil no Brasil e no exterior. Na história das ideias democráticas a educação é recorrentemente citada como esteio para a construção social e política de uma cultura cívica capaz de sustentar os regimes políticos de cariz democrático (Brandão 2006;Luchmann 2012). Afinal, é pelo aprendizado político que os cidadãos se habilitam a participar da vida pública, mediante o princípio da troca de razões públicas.…”

Section: Introductionunclassified

Juventude e educação para a democracia: relatos de egressos do Parlamento Jovem Brasileiro

Martins

Barros

2018

Rev. Sociol. Polit.

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RESUMO Introdução O objetivo do artigo é analisar relatos de egressos do Parlamento Jovem Brasileiro (PJB), iniciativa de simulação parlamentar promovida anualmente, desde 2004, pela Câmara dos Deputados, a partir da seguinte questão: como os jovens avaliam os impactos educativos do PBJ em sua formação política? Entre alguns diferenciais em relação aos estudos já apresentados sobre o tema destacam-se o fato de se tratar de um estudo qualitativo, com ênfase para a voz dos próprios jovens; refere-se a um período mais amplo, compreendendo dez anos; tem como objeto o legislativo federal e aborda um leque maior de questões. Métodos A pesquisa foi realizada em novembro de 2014 por meio de questionário online. Dentre os 763 participantes de 10 edições (2004-2013), 173 responderam (22,67%). Resultados Os resultados indicam que, além da formação política proporcionada pela experiência de simulação parlamentar, outros aspectos formativos são destacados nos relatos dos egressos, como capacidade analítica, maior compreensão da política e da atividade parlamentar. Discussão Destaca-se a relevância da educação política, considerada como esteio para a construção social e política de uma cultura cívica capaz de sustentar os regimes democráticos. O estudo procura, portanto, contribuir para essa discussão, a partir dos efeitos do PJB.

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“…Consideramos que essa é a definição que acaba predominando no pensamento bobbiano, neutralizando outra definição, a definição ética, presente na primeira metade da sua extensa trajetória acadêmica. Para mais esclarecimentos sobre as mudanças experimentadas por Bobbio na teorização da questão democrática, recomenda-se consultar o interessante texto deBrandão (2006).…”

unclassified

O liberalismo e a definição bobbiana de democracia: elementos para uma análise crítica

Vitullo

Scavo

2014

Rev. Bras. Ciênc. Polít.

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Busca-se, neste texto, examinar as relações que se estabelecem entre o liberalismo e a democracia na obra de Norberto Bobbio. A partir de tal exame, procura-se realizar uma interpretação crítica da concepção bobbiana da democracia e das consequências políticas que tal concepção traz atreladas. Espera-se, assim, contribuir para o questionamento da teoria democrática hegemônica, abrindo espaço para outros enfoques.

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Bobbio na história das idéias democráticas

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Educação E Legislação: Desafios Para O Aprendizado Político E a Cultura Democrática

Educação E Legislação: Desafios Para O Aprendizado Político E a Cultura Democrática

Juventude e educação para a democracia: relatos de egressos do Parlamento Jovem Brasileiro

O liberalismo e a definição bobbiana de democracia: elementos para uma análise crítica

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