Dilemas da legitimidade política

Weffort, Francisco C.

doi:10.1590/s0102-64451988000200002

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“…A fase de enobrecimento do bairro coincide com o desenvolvimento de um novo modelo de preservação do patrimônio histórico no Brasil, cuja principal orientação poderia ser identificada numa sintomática frase do então ministro da Cultura, Francisco Weffort: "O Patrimônio Cultural no Brasil não é só uma questão de cultura, mas também matéria econômica" (Weffort, 1999). Essa relação entre patrimônio e economia não é algo novo nas políticas de preservação.…”

Section: Enobrecimento No Recife Antigo: O Patrimônio Como Consumo Cu...unclassified

Patrimônio e consumo cultural em cidades enobrecidas

Leite¹

2007

Soc. e Cult.

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Resumo: Este artigo analisa os processos contemporâneos de transformações do patrimônio cultural em mercadoria, no âmbito políticas de gentrification, tendo como referente empírico o caso do antigo Bairro do Recife, em Pernambuco, Brasil. O argumento central da reflexão refere-se aos processos de retradicionalização dos espaços enobrecidos e as implicações para a qualificação de certos espaços urbanos como espaços públicos.Palavras-chave: patrimônio cultural; retradicionalização; espaço público; Recife antigo.

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Section: Enobrecimento No Recife Antigo: O Patrimônio Como Consumo Cu...unclassified

Patrimônio e consumo cultural em cidades enobrecidas

Leite¹

2007

Soc. e Cult.

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“…A dialética pode ser concebida como "o princípio de todo o movimento, de toda a vida, e de toda atividade na efetividade", instrumento por meio do qual tende-se, justamente, "a considerar as coisas em si e para si" (HEGEL, 2012, p. 163-164). 53 Destaca-se a importância de uma concepção evolutiva sobre a ideia de legitimidade política, já que esse desenvolvimento é intimamente relacionado e acompanhado pela existência do próprio Estado, como é apresentado por Weffort (1988). 54 Seligson, Booth e Gómez B.…”

Section: Legitimidade Do Poder Políticounclassified

“…A fundação de uma ordem normativa pelo povo passa a exigir, no mesmo compasso, que tal sistema normativo seja correspondentemente respeitado pelo próprio povo (CHUEIRI; GODOY, 2010). Assim, o apoio 55 deriva de uma disposição na manutenção estrutural das instituições políticas, justamente porque a legitimidade do poder implica existência de um sistema social (WEFFORT, 1988).…”

Section: Legitimidade Do Poder Políticounclassified

“…Dessa forma, ao mesmo passo que o poder se estrutura a partir de uma lógica de dominação individual, também tem uma raiz no consentimento difuso e específico daquele que se subordina (WEFFORT, 1988).…”

Section: Legitimidade Do Poder Políticounclassified

“…De toda maneira, na ideia de Easton (1975, p. 436, tradução nossa), o apoio à organização política é um elemento central, sendo descrito como "uma atitude pela qual uma pessoa se orienta para um objeto favorável ou desfavorável, positivamente ou negativamente". Portanto, a legitimidade do poder pressupõe a organização política 60 dos cidadãos (WEFFORT, 1988). Não basta que as instituições tenham um perfilamento estrutural espelhado na democracia.…”

Section: Legitimidade Do Poder Políticounclassified

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A participação popular como legitimadora do controle concentrado de constitucionalidade

Fernandes

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Quem sabe que na vida não se caminha sozinho, reconhece a importância de quem está por perto. Minha gratidão aos que estiveram presentes nesta trajetória.Aos meus pais e à minha irmã, pelo amor incondicionalde sentimentos e atos tão presentes, mesmo à distância -, e por apoiarem minhas escolhas. Não raras vezes, foram os suportes das minhas renúncias.Agradeço também aos meus amigos, pela parceria e companhia. A vida é melhor se bem compartilhada. Sou grato pelas amizades que tenho e sei do privilégio e da sorte de tê-los por perto.Ao meu orientador, agradeço pela paciência, o auxílio fraternal e pelas ricas trocas de experiências, acadêmicas e de vida, que muito moldaram minha jornada. Agradeço à FDRP-Faculdade de Direito de Ribeirão Preto pela oportunidade de estar num ambiente de desenvolvimento e qualidade. Aos professores e professoras da USP-Universidade de São Paulo, com os quais tive o privilégio de aprender, minha gratidão por expandirem minha percepção sobre o mundo. Pesquisa não se faz sozinho; é obra conjunta, reflexiva e compartilhada. Agradeço àqueles que, de alguma maneira, me auxiliaram nas discussões e contribuíram com o meu crescimento. Coração sempre grato. Palavras-chave: democracia. Supremo Tribunal Federal. participação popular. controle de constitucionalidade. legitimidade.

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A vida ensina: o “saber de experiência feito” em Paulo Freire

Pereira¹

2017

REMEA

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Resumo: Este artigo revisita o tema do "saber de experiência feito" a partir do debate teórico entre ciência e senso comum. Assume o pressuposto de que o conhecimento científico é tributário do saber popular e que, por isso, na formação escolar construímos superações, não rupturas com esse saber originário de nossa experiência social. A perspectiva freireana é posta em diálogo com uma sociologia da vida cotidiana, nos termos de Martins. Os argumentos apresentados estão situados em uma investigação sociológica e pedagógica "artesanal", na qual o cotidiano é tomado como referência para o entendimento dos processos educativos que (per)passam os espaços formais de ensino. Assim, valorizar e "partir" do conhecimento da experiência não significa "ficar" nele, uma vez que dicotomizar teoria e prática apenas reforça estereótipos e preconceitos.Palavras-chave: "Saber de experiência feito". Ciência. Paulo Freire. Life teaches: the "experience knowledge made" in Paulo FreireAbstract: This article reviews the theme of "experience knowledge made" through the theoretical discussion between science and common sense. It assumes that scientific knowledge is related to popular knowledge. Therefore, in school formation we produce overshoot, but not rupture with this knowledge that comes from our social experience. Freire's perspective is put in dialogue with a sociology of daily life, in the Martins terms. The arguments presented are situated in a "handcrafted" sociological and pedagogical research, in which everyday life is taken as a reference to understand the educational processes that pass (through) the formal educational spaces. Thus, the valorizing and the start from the experience knowledge do not mean "staying" in them, but to dichotomize theory and practice just intensifies stereotypes and prejudices.

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Dilemas da legitimidade política

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Patrimônio e consumo cultural em cidades enobrecidas

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A participação popular como legitimadora do controle concentrado de constitucionalidade

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