Mudanças necessárias no trabalho em escolas: a visão dos profissionais da educação e o enfoque da saúde do trabalhador

Abstract

Neste artigo, analisa-se o ponto de vista dos trabalhadores de escolas públicas, no Rio de Janeiro, a respeito das mudanças necessárias no trabalho em escolas, sob a perspectiva do campo da saúde do trabalhador. Parte-se do pressuposto de que a precarização do trabalho em escolas vem produzindo efeitos sobre a saúde dos profissionais da educação. Adotou-se, como perspectiva metodológica, a pesquisa qualitativa. Participaram da pesquisa doze trabalhadores da rede pública de educação, com funções diversas em doze escolas diferentes. Realizamos entrevistas individuais, seguindo um roteiro semiestruturado com perguntas abertas. Quanto à técnica de análise das falas, adotamos a "análise do discurso", chegando a quatro categorias principais de análise. No ângulo de compreensão dos trabalhadores, constatamos tanto a aspiração à transformação material das condições laborais quanto o sonho de uma mudança no modelo de gestão predominante em escolas para o modo participativo, superando as estruturas verticais e hierarquizadas de organização do trabalho escolar.

Ações para a melhoria do conforto acústico em instituições de educação infantil

“…Actions that should be taken to help in the health of the employees are often not taken, which results in poor health for the children. Both employees and children need to be prioritized 32 . The number of hearing exams where problems were identified was worrying.…”

Intensificação E Precarização Social Do Trabalho De Professores De Escola Pública: Um Estudo Exploratório Na Região Da Baixada Fluminense (Rj)

“…A temática alusiva ao trabalho e à saúde de professores da rede pública, configura-se como uma importante matéria para as áreas da educação e da saúde coletiva, bem como para as organizações dos trabalhadores da educação (Souza, 2014;Souza, Brito, 2013;Santos, 2006;Gomes, Brito, 2006). Segundo alguns estudos, os problemas de saúde dos profissionais da educação, em escolas públicas brasileiras, se devem, principalmente, a um conjunto de fatores relacionados à intensificação e à precarização do trabalho que, além de comprometer a saúde desses profissionais, põe em risco a qualidade da educação e a finalidade do projeto da escola pública (ASSUNÇÃO, OLIVEIRA, 2009;BRITO, ATHAYDE, 2003;NEVES, SILVA, 2006).…”

“…De acordo comSouza (2014), as políticas educacionais a partir dos anos de 1990 resultaram em sucateamento da escola pública e precarização das relações de trabalho. Quanto ao trabalho docente, a concepção de magistério, como sacerdócio, que vem gradativamente dando lugar ao entendimento de que o professor é um trabalhador e que se reconhece como trabalhador assalariado do setor público, tendo o Estado como patrão.…”

Trabalho E Saúde De Docentes De Universidade Pública: O Ponto De Vista Sindical

“…O trabalho é eterna necessidade natural de mediação do metabolismo entre homem e natureza. É com o trabalho que o homem tem a possibilidade de se colocar como sujeito em sua relação com o mundo e com outros homens; é no trabalho que o homem se produz a si mesmo, sendo o núcleo fundamental a partir do qual podem ser compreendidas as formas da atividade criadora do sujeito (Konder, 2001;Marx, 2013;Souza, 2014).…”