Expansão e contração dialógica na mídia: intertextualidade entre ciência, educação e jornalismo

Motta-Roth, Désirée; Scherer, Anelise Scotti

doi:10.1590/s0102-44502012000300010

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“…2017 pp. 83 -95 Muitos trabalhos foram desenvolvidos na tentativa de compreender a natureza da DC, dentre eles é marcante as contribuições sobre os modelos de comunicação pública da ciência e da tecnologia (Bueno, 1985;Lewenstein, 2003;Massarani & Moreira, 2004;Vogt, 2012;Polino & Castelfranchi, 2012;Fioravante, 2013;Caribé, 2015), bem como aquelas que buscam compreender as características discursivas da DC (Zamboni, 2001;Almeida, 2004;Cunha, 2009;Motta-Roth & Scherer, 2012;Grillo, 2013;Cunha & Giordan, 2015).…”

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Características Do Discurso De Divulgação Científica: Implicações Da Dialogia Em Uma Interação Assíncrona

Lima

Giordan

2017

IENCI

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ResumoApresentamos nesse ensaio uma reflexão teórica com o objetivo de examinar as implicações da dialogia em caso de interações assíncronas na divulgação científica (DC), quando comunicada pela escrita. Para tanto, problematizamos a questão da assincronia e pautamos nossas análises no conceito de dialogia proposto pelo círculo de Bakhtin. Em nossa discussão destacamos duas dimensões da dialogia presentes nas interações promovidas pela DC e nos seus enunciados, que chamamos de relações discurso-objeto e discurso-réplica. Por fim, apresentamos exemplos de interações que ocorrem por meio da seção cartas dos leitores da revista Ciência Hoje, bem como de trechos de dois artigos de DC, publicados pelo Instituto Ciência Hoje e pelo G1, em que é evidente a antecipação de réplica.Palavras-chave: Divulgação científica; Dialogia; Assincronia. AbstractWe present in this essay a theoretical reflection with aim of investigate the implications of the dialogism in case of asynchronous interactions in the scientific communication, when communicated by writing. In order to do so, we problematize the question of asynchrony and orient our analyzes in the concept of dialogism proposed by Bakhtin's circle. In our discussion we highlight two dimensions of the dialogism present in the interactions promoted by DC and in its statements, which we call speech-object and speech-response relationship. Finally, we present examples of interactions that occur through the section letters of the readers of Ciência Hoje magazine, as well as excerpts from two articles of DC, published by Ciência Hoje institute and by the G1, in which the anticipation of response is evident.Keywords: Science communication; Dialogism; Asynchrony. INTRODUÇÃOAs práticas de Divulgação Científica (DC) têm alterado a forma com que a sociedade acessa informações sobre ciência, tecnologia e inovação (C&T). Novas ferramentas de comunicação têm contribuído para ampliar a dinamicidade da circulação de informações desta natureza, ao passo que o desenvolvimento tecnológico promoveu novas formas de interação na comunicação, que se estenderam para a DC. As mídias digitais, por exemplo, são capazes de fomentar a autoria e publicação de sujeitos que tradicionalmente eram excluídos das práticas comunicativas da DC. Assim, diante das transformações anunciadas pelas mídias digitais, vislumbram-se novas práticas de comunicação da DC. Neste trabalho, nossas atenções estão centradas em algumas características do discurso de DC, quando produzido por meio da expressão escrita.

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Características Do Discurso De Divulgação Científica: Implicações Da Dialogia Em Uma Interação Assíncrona

Lima

Giordan

2017

IENCI

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Knowledge communication and knowledge dissemination in a digital world

Bondi

Cacchiani

2021

Journal of Pragmatics

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De vazios e pontes: referenciação aplicada à divulgação da ciência

Fukui

2018

Rev. bras. linguist. apl.

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RESUMO O objetivo deste artigo é aplicar os conceitos da Linguística para evidenciar uma compreensão epistemológica de textos de divulgação da ciência. Como fundamentação teórica, utilizaram-se conceitos da referenciação, tais como linguagem comum e científica, e a ideia de negociação entre leitor e autor. O corpus de estudo são dois artigos da revista Ciência Hoje do Ano Internacional da Química escritos por cientistas. Os resultados obtidos confirmaram a hipótese inicial de que existem marcas no texto que podem ser compreendidas como uma negociação entre o senso comum e o conhecimento científico.

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Expansão e contração dialógica na mídia: intertextualidade entre ciência, educação e jornalismo

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