Estudos do texto e do discurso no Brasil

Abstract

Para a primeira questão foram retomadas, em grande parte, as reflexões que fiz sobre os estudos do texto e do discurso em conferência proferida como uma das provas de concurso de professor titular na Universidade de São Paulo, publicadas posteriormente na revista Língua e Literatura (1996).1. Reflexões sobre os estudos do texto e do discurso. Se os estudos de Saussure, de reconhecida importância para situar a lingüística entre as ciências humanas, para estabelecer seu objeto, limitaram o campo de possível interesse do lingüista, ao separarem rigidamente a lín-gua da fala, o lingüístico do extralingüístico -por má interpretação do mestre, dizem alguns, por necessidade do momento histórico em que se trans-formavam os estudos da linguagem, afirmam outros, ou por razões ideológicas, consideradas as condições de produção do texto de Saussure, insistem terceiros -, os estudos que a partir de então se desenvolveram procuraram de modos diversos preencher os espaços entre as dicotomias estáveis, resgatar, do exílio da fala, outros elementos de interesse do estudioso da linguagem. Em outras palavras, os estudos posteriores reviram e retomaram posições postas de lado pela lingüística saussuriana, alargaram seu campo de estudos, deixaram, enfim, os trilhos previamente assentados, mas mantiveram, com outros nomes e novas definições, a distinção entre o que cabe ao lingüista examinar e o que é da alçada de outras ciências ou disciplinas. Essas mudanças ocorreram sobretudo quando os lingüistas se debruçaram mais seriamente sobre questões D

Fake news e desinformação sobre vacinas

“…Nosso foco envolve descrever e situar aspectos que ficam entre o que é dito e as escolhas dos modos de dizer, os enunciados e as enunciações, que emolduram os diferentes conteúdos veiculados, em suas diferentes apresentações e versões. Nesse sentido, como já ensinou Barros (1999), nossos enfoques serão dedicados à "organização global do texto e examinam as relações entre discurso, enunciação e fatores sócio-históricos" (BARROS, 1999, p. 184). Portanto, no enfrentamento descritivo e analítico desse signo linguístico ampliado que se tornou o objeto-texto, entram os não-ditos, os efeitos de sentido, os ocultos, os subentendidos, valores e pressupostos envolvidos na tessitura ou reverberados a partir dela.…”