O idoso e a ressignificação emocional do lazer

Abstract

RESUMO -A sociedade contemporânea vê-se desafi ada a responder qualitativamente às demandas da ciência e da tecnologia, cujas ressonâncias afetam as múltiplas dimensões humanas. Uma delas, o aumento da longevidade, vem requisitando políticas e programas sociais voltados à qualidade de vida, incluindo o âmbito do lazer. Este estudo qualitativo objetivou identifi car aspectos emocionais na percepção de idosos, durante vivências no lazer. Os dados foram coletados por meio de questionário misto, aplicado a uma amostra de 20 participantes, de ambos os sexos. Foram analisados descritivamente pela Técnica de Análise de Conteúdo, revelando recorrências de crescimento positivo como a relação interpessoal e o respeito mútuo, a contemplação, a sensação de harmonia com a natureza, o elemento lúdico, entre outros, também responsáveis pelo vínculo afetivo do grupo. Conclui-se que experiências signifi cativas no âmbito do lazer, capazes de contemplar a gama de necessidades e expectativas do homem, contribuem para a ressignifi cação emocional do lazer nesta fase do desenvolvimento.Palavras-chave: emoção; idoso; lazer. The Elderly and the Emotional Resignifi cation of LeisureABSTRACT -Today's society is being challenged to respond qualitatively to the demands of science, technology and automation, affecting the various dimensions of man. One of these dimensions, the increase in longevity, requests politics and social programs focusing life quality, including leisure ambit. This study aimed to identify emotional aspects of elderly perception during leisure activities. Data were collected through a mixed questionnaire, applied to a sample of 20 individuals of both sexes, and descriptively analyzed using Content Analysis Technique. They show recurrences of positive grow in many aspects such as interpersonal relationship and mutual respect, contemplation, sense of harmony with nature, and playfulness, among others, which are also responsible for the affective bond of the group. It has been concluded that signifi cant experiences during leisure time, which are capable of contemplating men's necessities and expectations in cultural contents, can contribute to emotional resignifi cation of leisure in this phase of the development.Key words: emotion; elderly; leisure. tempo livre, entre outros fatores sem precedentes na história, têm sensíveis ressonâncias nas múltiplas dimensões biopsico-socio-culturais do homem, exigindo, para minimizar alguns efeitos negativos de tais ecos, uma ressignifi cação de seus valores, a (re)introjeção de atitudes da vida cotidiana, inclusive, diante de suas experiências sensíveis no âmbito do lazer.Esses deslocamentos acelerados de valores, nas mais diversas esferas de ação e inserção humanas, reforçam a hipótese defendida por Betto ao dialogar criativamente com De Masi (De Masi, D. & Betto, F., 2002) que, atualmente, não se vive uma época de mudança e sim, uma verdadeira mudança de época. Além disto, ele reitera De Masi (2000), que justifi ca o freqüente uso da expressão "pós" (pós-moderno, pós-capitalista...

O lazer e a saúde mental das pessoas hipertensas: convergência na educação para a saúde

“…Depreendemos, portanto, que a participação nas atividades de lazer socializantes foi positiva para a ressignificação de valores, sentimentos e atitudes (10) , pois as fizeram projetar e vivenciar novas possibilidades.…”

“…Achado semelhante foi descrito na literatura (10,15) , apontando os benefícios do lazer pelo convívio social para o desenvolvimento afetivo e cognitivo de seus participantes. Além disso, o lazer possibilita novas interações e modifica o cotidiano, fazendo com que os aspectos físicos, mentais e sociais tenham resultados favoráveis para a saúde (15) .…”

“…A participação, de início, precisou ser ativamente acionada pelo mediador. (21) , a troca de experiências, o prazer pelo convívio coletivo (10,19) .…”

“…Corroborando, afirmamos que os dias atuais têm provocado mudanças substanciais na ressignificação de valores, inclusive norteando novas experiências construtivas no lazer (10) .…”

“…A participação, de início, precisou ser ativamente acionada pelo mediador. (10,19) .A Atividade Educativa 2: painel dialogado sobre envelhecimento, doença crônica e lazer, além de atingir o objetivo educacional proposto também aprofundou a discussão destas temáticas, consolidando a investigação. O grupo foi dividido em duplas e recebeu tarjetas para construção do painel: melhores e piores coisas do lazer.…”