Educação médica em transformação: instrumentos para a construção de novas realidades

Abstract

RESENHAS BOOK REVIEWS buições em praticamente todos os campos da biologia aplicada à medicina e saúde pública. E também como romance, muito de acordo com a época em que viveu Lutz, esse primeiro volume cria no leitor uma ansiedade enorme em poder ver os volumes seguintes, tal como ocorria nos romances de folhetim. O cuidado, para não falar obsessão, com o detalhe e a precisão científica não são atributo exclusivo de Lutz, mas de seus historiadores, que estabelecem com essa publicação um padrão de qualidade na história da ciência brasileira que, esperamos, seja seguido pelos demais que se dedicarem a compilações como essa. Leitura obrigatória para os que se dedicam, ou simplesmente se interessam, pela história da ciência, da medicina e da saúde pública.

Contribution of the Activities Diary to the pediatric teaching

“…The introduction of the Activities Diary in interns' routine helped in the control of the quality of learning and in the organization of the internship, leading to improvements in the teaching-learning process. It is used as a tool for self-reflection, a vehicle for students to make criticisms and suggestions, and a feedback for professionals who deal directly with the students (professors and preceptors), allowing to improve the METHODS of knowledge transfer and to teach a more human doctor-patient relationship ( 31 - 35 ) .…”

“…A introdução do Diário de Atividades na rotina dos internos auxiliou no controle de qualidade do ensino e da organização do internato, propiciando melhorias no processo de ensino-aprendizagem. É utilizado como instrumento de autorreflexão, veículo de críticas e sugestões por parte dos alunos e como feedback aos profissionais que lidam diretamente com os acadêmicos (docentes e preceptores), permitindo aprimorar os métodos de transmissão do conhecimento e ensinar uma relação médico-paciente mais humanizada ( 31 - 35 ) .…”

Aprendizagem no internato na Atenção Básica em pediatria: olhar de egressos de Medicina

“…Os dois últimos anos organizam-se em regime de internato, com estágios integrados de saúde materno-infantil e saúde do adulto nos diversos cenários da Rede de Atenção à Saúde (RAS), com vivências na AB, cenários ambulatoriais e hospitalares, almejando o desenvolvimento e aprimoramento de conhecimento, habilidades e atitudes para o cuidado em saúde 10,14,15 de ensino, responsáveis por ações de ensino-aprendizagem, alicerçados nas teorias pedagógicas. A orientação aos estudantes na prática é atribuída aos preceptores que são principalmente profissionais responsáveis pela assistência dos usuários dos cenários 16 .…”

Estratégia de ensino com pesquisa e extensão no CCR Saúde Coletiva: produções ao longo dos quatro primeiros anos do curso de Medicina da UFFS – Campus Chapecó

“…Enquanto CCR do Curso de Medicina da UFFS -Campus Chapecó, está presente diretamente em oito de doze semestres, sendo também parte importante dos outros quatro semestres de internato. Pedagogicamente, os CCR estão organizados por meio de metodologias que colocam o estudante como centro do processo, visando à construção de conhecimentos significativos (ZANOLLI et al, 2004;MITRE et al, 2008). Nesse Os trabalhos foram publicados em anais de dezesseis (16 eventos) científicos com a participação de mais de cem ( 100 IX Simpósio Nacional de Geografia da Saúde (GeoSaúde) -2019 (Anais) 1) Sofrimento mental Atenção Básica: Abordagens da literatura brasileira.…”