Dilemas éticos da vida humana: a trajetória hospitalar de crianças portadoras de paralisia cerebral grave

Diniz, Débora

doi:10.1590/s0102-311x1996000300008

Cited by 5 publications

(8 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Segundo Diniz (1996), crianças com paralisia cerebral grave são fenômenos recentes. A manutenção da vida dessas pessoas está ligada aos avanços tecnológicos da medicina, especialmente da neonatologia.…”

Section: Correlações Entre Paralisia Cerebral E Deficiênciaunclassified

“…Mas vai dar um trabalho... nem sei se ele vai aproveitar". De certa forma, essas restrições contribuíram significativamente para a manutenção do isolamento social dessas crianças dentro das enfermarias, além de evidenciar dificuldades claras da equipe de saúde em vislumbrar potencialidades, como já havia sugerido Diniz (1996).…”

Section: Considerações Acerca Do Contexto Da Brincadeiraunclassified

“…É necessário que ocorra uma mudança na qualidade do cuidado voltado à criança com PC, como sugeriu Diniz (1996). Em oposição a um olhar voltado para as inabilidades e deficiên-cias, é preciso um olhar investido e integral.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

See 2 more Smart Citations

O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral

Souza¹,

Mitre²

2009

Psic.: Teor. e Pesq.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO -O processo de interação social da criança com paralisia cerebral (PC) se configura como um desafio, especialmente durante a hospitalização, quando as habilidades motoras, cognitivas, afetivas e emocionais encontram-se ainda mais comprometidas. A partir disso, este estudo dedicou-se a investigar o papel do brincar, enquanto linguagem própria da infância, no processo de hospitalização de crianças com PC. Foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa, utilizando a observação participante do brincar livre de crianças com PC internadas numa enfermaria pediátrica e entrevistas com os acompanhantes. A partir da análise de conteúdo, foi concluído que o brincar na hospitalização tem papel fundamental no reconhecimento da autonomia, na re-significação do conceito da PC, no ganho de visibilidade e na inclusão dessas crianças.Palavras-chave: criança; paralisia cerebral; desenvolvimento infantil; brincar; hospitalização. Playing in Hospitalization of Children with Cerebral PalsyABSTRACT -The social interaction process of children with cerebral palsy poses as a true challenge, especially during hospitalization, when motor, cognitive, affective and emotional abilities are even more debilitated. From this point of view, the present study investigated the role of playing, as childhood's language, in hospitalization of children with CP. The research adopted a qualitative methodology using participant observation during free playing of nine hospitalized children with CP, and interviews with the supporting companions. Based on the content analysis, it was concluded that playing in hospitalization has a fundamental role in the recognition of autonomy, the ressignification of the CP concept, the increase of visibility, and the inclusion of those children.

show abstract

Section: Correlações Entre Paralisia Cerebral E Deficiênciaunclassified

Section: Considerações Acerca Do Contexto Da Brincadeiraunclassified

See 1 more Smart Citation

O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral

Souza¹,

Mitre²

2009

Psic.: Teor. e Pesq.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Conforme a autora, a lesão afeta o desenvolvimento motor, podendo causar a alteração ou perda do controle da motricidade, distúrbios no desenvolvimento da fala, distúrbios sensoriais e perceptivos e até mesmo prejuízos na área da inteligência, podendo ocasionar deficiência intelectual grave. Além disso, segundo Diniz (1996), a paralisia cerebral é considerada um quadro irreversível pela medicina atual, sendo seu tratamento mais restrito aos exercícios fisioterápicos do que às intervenções médicas propriamente ditas. Quanto às relações que se estabelecem entre uma pessoa nessa condição e as outras de seu convívio, Basil (1992, p. 260) destaca que:…”

Section: Introductionunclassified

Sentimentos vivenciados por fisioterapeutas no atendimento a pessoas com paralisia cerebral

Campos

Santos

2009

Psico-USF

View full text Add to dashboard Cite

Considerando que os estudos sobre a relação profissional de saúde e cliente contribuíram para o surgimento da proposta do modelo humanizado de atendimento, esta pesquisa investigou os possíveis sentimentos de fisioterapeutas em relação ao atendimento de pessoas com paralisia cerebral, já que esta condição, a paralisia cerebral, é considerada sem cura pela medicina e com possibilidades de melhora diretamente vinculadas aos exercícios fisioterapêuticos. Utilizando um instrumento contendo perguntas abertas, foram realizadas entrevistas com fisioterapeutas que atendem aos casos com sequelas mais graves: ausência total da linguagem verbal e comprometimentos motores que levam os pacientes à situação de acamados. Mediante a análise de conteúdo, verificou-se que a paralisia cerebral é reconhecida pelos fisioterapeutas como um quadro neurológico e as limitações no alcance de resultados terapêuticos são vistas como normais. Assim, as mudanças, mesmo sendo reduzidas e obtidas em longo prazo, tornam o atendimento gratificante para os fisioterapeutas por representarem uma superação de desafios.

show abstract

“…Trata-se de pessoas que podem apresentar características deficitárias bastante acentuadas. Além do comprometimento motor que é a característica marcante da deficiência, os déficits dos PPCs podem estar freqüentemente associados a problemas de fala, visão e audição, a vários tipos de distúrbios de percepção, além de certo grau de retardo mental e/ou epilepsia (LAMONICA, CHIARI, PEREIRA, 2002;PATO, SOUZA, LEITE, 2002;DINIZ, 1996;BOBATH, BOBATH, 1989).…”

Section: Introductionunclassified

Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental

Gomes

Barbosa

2006

Rev. bras. educ. espec.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO: as atitudes em relação às pessoas com as necessidades especiais representam um dos mais importantes fatores para o sucesso da escola inclusiva. Para avaliar as atitudes do professor quanto à inclusão de portadores de paralisia cerebral (PPC), um questionário com uma escala de atitude foi aplicado em 68 professores de ensino fundamental. Foi evidenciada discordância com relação à inclusão de PPC na escola. A análise fatorial levou a seis fatores que podem explicar tais atitudes: como ensinar PPC em classes normais; sentimentos e emoções de professores na presença de PPC; contato com os PPC; o tipo de educação mais adequado para os PPC; rendimento escolar da sala de aula com a presença de um PPC; e preconceito na sala de aula. Dissonância entre as dimensões afetiva, cognitiva e denotativa das atitudes dos professores foi constatada, a discordância e a dissonância evidenciadas podem representar barreiras quanto à inclusão escolar de PPC. PALAVRAS-CHAVE: inclusão; paralisia cerebral; atitudes; professores.ABSTRACT: attitudes toward people with special needs represent one of the most important factors for the success of inclusive schooling. To evaluate teachers' attitudes toward the inclusion of individuals with cerebral palsy (ICP) in regular schools, a questionnaire with an attitude scale was applied to 68 elementary public schools teachers. Disagreement regarding school inclusion of ICPs was shown. A factor analysis led to identification of six factors that can explain such attitudes: how to teach ICPs in the regular classroom; teachers' feelings and emotions in the presence of ICPs; previous contact with the ICPs; the most adequate type of education for the ICPs; school achievement of classmates of an ICP; and prejudice in the classroom. Dissonance among affective, cognitive e denotative dimensions of the teachers' attitudes was noted; both disagreement and dissonance shown through this study may represent barriers to the inclusion of the ICPs in school.

show abstract

Dilemas éticos da vida humana: a trajetória hospitalar de crianças portadoras de paralisia cerebral grave

Cited by 5 publications

References 0 publications

O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral

O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral

Sentimentos vivenciados por fisioterapeutas no atendimento a pessoas com paralisia cerebral

Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental

Contact Info

Product

Resources

About