Os 70 anos da ONU e a agenda global para o segundo quindênio (2015-2030) do século XXI

Alves, José Eustáquio Diniz

doi:10.1590/s0102-30982015000000035

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“…A preocupação com as pessoas, o planeta, a prosperidade e a paz formam a base de sustentação do trabalho desenvolvido pela Organização das Nações Unidas (ONU) desde a sua criação no final da Segunda Guerra Mundial. Mesmo que os esforços fossem intensos, Alves (2015) relata que o mundo polarizado pela Guerra Fria impediu grandes avanços desta política de colaboração entre os países. Alves (2015) explica que a pauta internacional de debates conheceu o conceito de desenvolvimento sustentável após a divulgação do Relatório Brundtland intitulado Nosso Futuro Comum, publicado em 1987.…”

Section: A Agenda 2030: O Compromisso Com a Sustentabilidadeunclassified

Agenda 2030 E Os Ods: As Notícias Construtivas Em Busca De Espaço No Jornalismo Contemporâneo

Tondolo¹,

Pavan²

2023

Rev. Contemp.

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O excesso de exposição a informação aliado a estratégia do jornalismo noticioso em fazer com que a audiência permaneça atenta a sua própria programação por meio de conteúdos com teor negativo tem fortalecido a sensação de desesperança do público com a realidade. Para tentar analisar este cenário, este artigo tem o objetivo de observar a dificuldade que o Jornalismo Noticioso tem para debater e aprofundar temas positivos, como a sustentabilidade, que exigem maior profundidade de produção e assim torná-los conteúdos acessíveis a um público com alcance ampliado e com maior poder de engajamento e conscientização. Um dos principais símbolos desta discussão é a Agenda 2030 e os seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Partindo de um processo de conscientização a ser iniciado por veículos e profissionais da imprensa, até chegar ao público, é proposto a implantação de um modelo de produção noticioso baseado nos conceitos do Jornalismo Construtivo e do Slow Journalism.

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Section: A Agenda 2030: O Compromisso Com a Sustentabilidadeunclassified

Agenda 2030 E Os Ods: As Notícias Construtivas Em Busca De Espaço No Jornalismo Contemporâneo

Tondolo¹,

Pavan²

2023

Rev. Contemp.

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“…O Plano de Ação da Agenda 2030 possui quatro partes, sendo uma delas os ODS [1]. Ele conta com 17 objetivos e 169 metas a serem alcançadas até 2030 [10]. O 12° objetivo, definido por Consumo e Produção Responsáveis, almeja reduzir a geração de resíduos utilizando-se dessas ações: prevenção, redução, reciclagem/reuso [1].…”

Section: Odsunclassified

Legislação, certificações e normas brasileiras de construção civil e o objetivo 12 da Agenda 2030: avanços e lacunas

Correia

Marchiori

Librelotto

et al. 2022

Xix Encontro Nacional De Tecnologia Do Ambiente Construído

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A Agenda 2030 indica 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), como “Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis”. A Indústria da Construção Civil precisa de aprimoramentos em reciclagem e reutilização de materiais para contribuir com os ODS. Realizou-se, no presente artigo, uma pesquisa documental com objetivo de verificar se a legislação pertinente e certificações dos órgãos financiadores de habitações estão incentivando o reuso e a reciclagem dos materiais de construção e, dessa forma, promovendo o atendimento aos ODS. Concluiu-se que estas carecem de definições mais precisas, de forma a melhorar as especificações técnicas, fomentando o uso desses materiais.

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“…Em 2012, foi realizada a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio + 20). A Resolução da referida Conferência aprovou 17 objetivos e 169 metas para o desenvolvimento sustentável (ALVES, 2015). O conceito de desenvolvimento sustentável pode ser considerado polissêmico, mas "mesmo com essas ambiguidades, o conceito [...], visto de forma crítica, tem um componente educativo formidável: a preservação do meio ambiente depende de uma consciência ecológica e a formação da consciência depende da educação" (GADOTTI, 2008, p. 62).…”

Section: Introductionunclassified

Educação Profissional e Tecnológica e a Sustentabilidade na América Latina e no Caribe: Uma abordagem partindo da Educação Comparada

Vincentini

Lamar

2020

RMA

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O presente trabalho forma parte do Grupo de Pesquisa – Filosofia e Educação – Educogitans. A Educação Comparada se apresenta como um importante elemento para conhecer os mais diversos aspectos daEducação Profissional e Tecnológica (EPT). A questão da sustentabilidade e do desenvolvimento sustentável, por sua vez, é um tema cada vez mais recorrente na Educação. Frente a isso, o objetivo do presente trabalhoé mapear como se trabalha a sustentabilidade na EPT na América Latina e no Caribe. Para consecução do objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo, bibliográfico e documental. Notou-se quea EPT é um campo que está sendo discutido com mais afinco em diversos cenários, assim como as questões ambientais na perspectiva da sustentabilidade do desenvolvimento sustentável. A América Latina e o Caribe,com relação a EPT, nota-se que os países Brasil e Chile, apesar de suas singularidades que merecem e devem ser respeitadas, possuem em suas Diretrizes e Leis indicadores de que as questões ambientais e sustentáveis sefazem presente em diversos eixos.

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Os 70 anos da ONU e a agenda global para o segundo quindênio (2015-2030) do século XXI

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Educação Profissional e Tecnológica e a Sustentabilidade na América Latina e no Caribe: Uma abordagem partindo da Educação Comparada

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