Uma investigação sobre a aplicação de bônus adicional como política de ação afirmativa na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Abstract

Há algumas décadas tem se destacado a importância dos investimentos IntroduçãoHá algumas décadas as teorias de desenvolvimento econômico têm destacado a importância dos investimentos em educação para que os países subdesenvolvidos e em vias de desenvolvimento reduzam o gap existente entre eles e os países desenvolvidos. Investir em capital humano, resultando numa mão de obra mais qualificada, é um determinante-chave para o crescimento econômico e a elevação da renda. Além disso, as melhorias no nível de vida de uma população estão estreitamente relacionadas ao aumento da renda via educação (LEE; BARRO, 1997).O Estado tem papel fundamental nesse quesito, pois determina a estrutura e a qualidade da educação, arquiteta o modelo educacional a ser adotado e tem responsabilidade direta sobre as provisões de educação (BUCHMANN; HANNUM, 2001). Assim, entre os principais objetivos do Estado no âmbito da educação, está a inclusão da maior proporção possível da população

Are There Sex Preferences in Brazil?

“…On top of poor males' increased risk of being victims of violence, women are faring better than men in regards to education completion and university graduation, both in general and among the disadvantaged strata (Wajnman & Rios-Neto, 2000;Whinter & Golgher, 2010). That means that having a daughter could be more advantageous, in particular, among the poor.…”

Cotas Universitárias no Brasil: Análise de uma década de produção científica

“…Sobre as alternativas às cotas, estudos mais recentes (Guimarães, 2010;Andrade, 2010;Winther & Golgher, 2010; Golash-Boza, 2011) apontam para outras formas de se instituir a "ação afirmativa" dentro do eixo de inserção no ensino superior, explorando-se possibilidades e novos modelos de "ação afirmativa" diferentes das cotas.…”

Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP

“…De modo geral, constata-se que a maioria das pesquisas aponta para aspectos positivos e negativos relacionados à política de cotas, porém quase sempre os pontos positivos dão suportes para justificativas contundentes a favor da introdução de ações afirmativas que possibilitem a superação dos possíveis obstáculos para inserção ao ensino superior (MENDES JUNIOR, 2014;VIBETTO, 2014;CERVI, 2013;WINTHER;GOLGHER, 2010;VELLOSO, 2009;CARDOSO, 2008).…”