Educação e Mercosul: desafios e perspectivas

Lampert, Ernâni

doi:10.1590/s0102-25551998000200002

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“…Concordamos com o dizer de Lampert (1998) de que é imprescindível considerar que o Mercosul é uma realidade desafiante e os aspectos favoráveis e desfavoráveis de sua implementação estão presentes no processo, então, há necessidade de rever, construir e/ou reconstruir caminhos. O papel das universidades públicas e também das privadas, comumente engajadas nos problemas políticos, econômicos, sociais e culturais, será de suma importância neste processo de integração.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

“…Debater as atuais políticas educacionais brasileiras na perspectiva da integração latino-americana, com o fortalecimento do Mercosul torna-se prioridade no atual contexto da globalização. A investigação proposta neste trabalho de cunho qualitativo se baseia em uma abordagem bibliográfica que busca, no referencial disponível na legislação e em análises de Gadotti (2007Gadotti ( , 2008, Lampert (1998), Vidal (1999), Raizer (2007), Grandi (1999), Barbiero e Chaloult (2003), Costa (2008) entre outros traçar um perfil da educação e os desafios e perspectivas frente ao Mercosul.…”

Section: Introductionunclassified

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Políticas educacionais brasileiras, integração latino- americana e o Mercosul educacional: questões para debate

Oliveira

2012

Rev. HISTEDBR On-line

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O presente artigo tem como escopo a discussão das atuais políticas educacionais brasileiras e as ações educacionais propostas para o Mercosul – Mercado Comum do Sul que são delimitadas através da legislação, dos programas e planos governamentais executados na perspectiva de aproximar interesses e intenções que se pautam por definições oriundas das macro políticas internacionais, orientadas pelo Banco Mundial, ONU, UNESCO, UNICEF, FMI e outros órgãos articulados aos interesses dos países centrais e a serviço do capital. Claramente se visualiza a interferência destes organismos internacionais na organização dos sistemas de ensino em especial de países em desenvolvimento, como o Brasil e demais países da América Latina. O processo de globalização, articulado às políticas neoliberais, propõe a formação de blocos econômicos, com vistas ao desenvolvimento do sistema capitalista. O Mercosul, surge, neste contexto, articulando políticas econômicas com a proposição de integrar os países latino-americanos. Assim, a presente análise qualitativa, de caráter bibliográfico, explora as políticas educacionais brasileiras e o fortalecimento do Mercosul Educacional, com destaque ao papel da Universidade no processo de democratização do Mercosul.

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Section: Considerações Finaisunclassified

Section: Introductionunclassified

Políticas educacionais brasileiras, integração latino- americana e o Mercosul educacional: questões para debate

Oliveira

2012

Rev. HISTEDBR On-line

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“…También los textos de Mejía (2006) (aunque éste más cerca de la Mundialización Alternativa) y Rigal (2004) pueden ser considerados ejemplos de esta perspectiva. Donoso Torres (1999) y Lampert (1998), por su parte, son trabajos que comparten elementos de las perspectivas Humanista y Crítica Normativa. El texto de Donoso Torres asocia la globalización al advenimiento de la sociedad post-industrial, en la cual el conocimiento se convierte en un factor clave para la competitividad de las naciones y donde el mercado asume un espacio de importancia mayor de la mano de la expansión de las empresas transnacionales.…”

Section: Crítica Normativaunclassified

Globalización y reforma educativa en América Latina: un análisis inter-textual

Gorostiaga

Tello

2011

Rev. Bras. Educ.

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Este artículo aborda la relación entre los procesos de globalización y las reformas educativas que han tenido lugar en América Latina durante las últimas dos décadas. Damos cuenta de una investigación que buscó caracterizar y comparar las principales perspectivas sobre esta temática a través del análisis de textos producidos por académicos y por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Siguiendo la metodología de la cartografía social, se combinan herramientas del análisis textual con una representación visual del discurso como campo intertextual. En el mapeo que presentamos, hemos identificado siete perspectivas principales: Economicista, Inserción Imperativa, Integracionista, Humanista, Crítica Normativa, Crítica Analítica y Mundialización Alternativa.

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“…"[...] La educacion, comunicación y la informática son los servicios que se han expandido grandiosamente" (11) .…”

Section: Enfermería Globalunclassified

La construcción del sitio en internet para la mejora continua en enfermería: una contribución a la educación permanente

Cardoso¹,

Pacheco²,

Souza³

2010

Enferm. glob.

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RESUMENEn la sociedad de la información, Internet actúa como un vehículo para la difusión de la información. El estudio trata de analizar la eficiencia de uso del sitio web para la mejora continua en enfermería, con el objetivo de construir la dirección web. Este es un estudio cualitativo basado en la investigación-acción. Pensando en una mayor comodidad y accesibilidad, el uso de un sitio puede ser esencial, ya que para la mejora del equipo vale la pena poner a disposición en línea de tópicos como el código de ética profesional, los fundamentos de la enfermería, atenciones de emergencia y las leyes del Sistema Único de Salud (SUS), comúnmente usadas en el trabajo diario. Por lo tanto, el cambio tecnológico requiere conocimientos específicos en el trato con los recursos informáticos. El estudio es muy importante porque estimula la formación continuada de enfermería, sobre todo, a través de un medio que permite a los profesionales hacerlo más cómodamente, sin atraparlo dentro de su rutina laboral. RESUMONa sociedade da informação, a Internet funciona como veículo para divulgação de informações. Com isso, o estudo busca analisar a eficiência do uso de website para o aperfeiçoamento permanente em enfermagem, com intuito de construir endereço na Internet. Trata-se de um estudo qualitativo embasado em uma pesquisa-ação. Pensando em maior praticidade e acessibilidade, o uso de um site pode ser essencial, visto que, para o aprimoramento da equipe, é valido a disponibilização on

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Educação e Mercosul: desafios e perspectivas

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Políticas educacionais brasileiras, integração latino- americana e o Mercosul educacional: questões para debate

Políticas educacionais brasileiras, integração latino- americana e o Mercosul educacional: questões para debate

Globalización y reforma educativa en América Latina: un análisis inter-textual

La construcción del sitio en internet para la mejora continua en enfermería: una contribución a la educación permanente

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