2007
DOI: 10.1590/s0101-73302007000200011
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Abstract: RESUMO: Embora sobejamente tratado na literatura educacional recente, volta-se ao tema gestão democrática da educação básica para analisar a sua relação/inter-relação com a avaliação educacional na regulação jurídi-co-legal brasileira vigente. O objetivo é derivar questões de interesse para a avaliação dessas práticas, destacar o lugar/não-lugar da avaliação na gestão democrática delineada nessa regulação e ressaltar a importância da concepção de democracia na configuração de ambas as práticas.Palavras-chave: … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

0
0
0
12

Year Published

2014
2014
2018
2018

Publication Types

Select...
6
1

Relationship

0
7

Authors

Journals

citations
Cited by 12 publications
(12 citation statements)
references
References 2 publications
(1 reference statement)
0
0
0
12
Order By: Relevance
“…O termo em questão surgiu em um momento de crítica ao conceito de administração escolar, por ter seu caráter atrelado à ação autoritária e conservadora, sendo comparada, muitas vezes, à gestão empresarial (Freitas, 2007). Nesse contexto também surgiu a defesa pela gestão democrática, a qual entende a participação efetiva e tomada de decisão por parte da comunidade escolar como fator essencial para o processo de gestão da escola.…”
Section: As Avaliações Em Larga Escala E As Ações Da Gestão Escolarunclassified
See 2 more Smart Citations
“…O termo em questão surgiu em um momento de crítica ao conceito de administração escolar, por ter seu caráter atrelado à ação autoritária e conservadora, sendo comparada, muitas vezes, à gestão empresarial (Freitas, 2007). Nesse contexto também surgiu a defesa pela gestão democrática, a qual entende a participação efetiva e tomada de decisão por parte da comunidade escolar como fator essencial para o processo de gestão da escola.…”
Section: As Avaliações Em Larga Escala E As Ações Da Gestão Escolarunclassified
“…Tais testes padronizados podem não ser coerentes com a realidade escolar, que se apresenta muito mais complexa no seu cotidiano. As pesquisas apontam para uma regulação do Estado e da necessidade de reformulação das políticas públicas, conforme já havia alertado Freitas (2007).…”
Section: Considerações Finaisunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Freitas (2007a) esclarece que a década de 1930 demarca o reconhecimento da intenção do Estado em desenvolver pesquisas e estudos na perspectiva de subsidiar a política educacional, embora tenha sido somente no final da década de 1980 que uma coleta de dados nos moldes de um sistema nacional de avaliação foi organizada. Assim, afirma a autora que [...] foram necessárias mais ou menos cinco décadas para que a avaliação (externa, em larga escala, centralizada e com foco no rendimento do aluno e no desempenho dos sistemas de ensino) viesse a ser introduzida como prática sistemática no governo da educação básica brasileira (FREITAS, 2007a, p. 51 (COELHO, 2008;FREITAS, 2007b;BONAMINO, 2002).…”
Section: Apontamentos Sobre Gestão Escolar E Avaliação Externaunclassified
“…Diante do exposto, embora a gestão democrática da educação seja um princípio constitucional a ser materializado nas escolas, tal constructo de gestão se constitui num processo complexo e que não possui uma única concepção, assim como não há uma única concepção de gestão, de democracia e de participação. (FREITAS, 2007) Segundo Freitas (2003), observa-se, tanto na produção educacional quanto na política/gestão educacional, forte adjetivação do termo gestão. Sem as devidas distinções e à sombra do princípio constitucional de gestão democrática, deu-se lugar para modelos de gestão adjetivados como democráticos, compartilhados, gerenciais, estratégicos, qualidade total, entre outros.…”
Section: Gestão Da Educação: Um Campo Em Disputaunclassified