A produção do conhecimento que trata do corpo e da beleza: implicações para a educação física

Percepção Sobre Beleza Física de Estudantes da Área de Exatas e Tecnológicas

“…Estudos no campo psicossocial tem se debruçado sobre a temática da beleza física. Tais produções são verificadas por meio de livros e artigos retóricos (Eco, 2012;Duarte Junior, 1991;Goetz, 2013;Etcoff, 1992;Roseiro, Rodrigues, & Alvim, 2018), ou artigos empíricos, com grupos específicos (Livramento, Hor-Meyll, & Pêssoa, 2013;Silva & Porpino, 2013); diferenças entre sexo (Fontes, Borelli, & Casotti, 2012;Strehlau, Claro, & Neto, 2015); ciclo vital, com estudos com população infantil (Carvalho & Serpa, 2014;Ponte, 2018;Simili & Souza, 2016), adolescente (Bravo & Domingues, 2018;Gomes & Caramaschi, 2007) e idoso (Fin, Portella, & Scortegagna, 2017); e contextos diversos, como ambiente laboral (Grisci, Deus, Rech, Rodrigues, & Gois, 2015), concursos de beleza (Carvalho & Serpa, 2014); meios de comunicação (Nascimento, Próchno, & Silva, 2012;Souza, Oliveira, Nascimento, & Carvalho, 2013), ambiente virtual (Zanetti, Moiolli, Schiavon, Rebustini, & Machado, 2012), relacionamentos amorosos (Schlösser, Camargo, & Teixeira, 2015;Schlösser & Camargo, 2015b), dentre outros.…”

“…Estudos voltados às representações do corpo e da beleza têm identificado o papel central que esta possui nas relações sociais (Bôas, Camargo, & de Rosa, 2017;Camargo, Justo, & Aguiar, 2008;Camargo, Goetz, & Justo, 2007;Camargo, Goetz, & Barbará, 2005;Camargo, Goetz, Bousfield, & Justo, 2011;Schlösser & Camargo, 2015a;Schlösser, Camargo, & Teixeira, 2015). Também foram realizados estudos anteriores sobre esta temática com estudantes de Moda (Camargo et al, 2007) Nutrição (Bosi, Luiz, Morgado, & Carvalho, 2006) e Educação Física (Silva & Porpino, 2013;Silva, Saeger, & Pereira, 2011).…”