Um olhar geográfico sobre a construção do atlas municipal e escolar de Rio Claro

Carreiro, Maria Silvia Almeida

doi:10.1590/s0101-32622003000200004

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“…Segundo Carreiro (2003), é preciso detalhar os temas utilizados em materiais de suporte didático, para que no momento em que outros professores se utilizem desse material, compreendam os procedimentos utilizados na sua elaboração. Sendo assim, este item será desenvolvido pautado nas principais dificuldades que professores podem encontrar ao interpretar os mapas que fazem parte das atividades do caderno didático.…”

Section: Dificuldades Na Leitura E Interpretação Dos Produtos Cartográficos Do Atlas Geoambientalunclassified

Discussão Do Lugar E Alfabetização Cartográfica No Ensino Fundamental: A Elaboração De Cadernos Didáticos Associados a Atlas Geoambientais Municipais Do Centro Oeste Gaúcho

Ben

Schnorr

Petsch

et al. 2021

RCG

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O conhecimento geográfico discutido pelo aluno em sala de aula, possibilita uma releitura do espaço vivido, onde processos físicos, que antes eram abstratos, recebem a luz da ciência e do conhecimento. O presente artigo tem como objetivo apresentar o processo de elaboração dos cadernos didáticos associados à Atlas Geoambientais do Centro-Oeste gaúcho. Além disso, é proposta a inserção das seis atividades, nas aulas de Geografia, segundo as recomendações da Base Nacional Comum Curricular. O artigo é baseado em um método descritivo e as atividades foram elaboradas para fomentar a alfabetização cartográfica dos alunos. Além disso, agregam conhecimentos acerca dos aspectos físicos e socioeconômicos e abordam discussões pautadas na relação sociedade e natureza. São discutidas as possíveis dificuldades que professores e alunos encontrarão ao interpretar os mapas, em especial, o Zoneamento Geoambiental. Baseada na percepção e sentidos dos alunos, discussões sistêmicas podem ser criadas e com isso a abstração do mapa Geoambiental que não é materializado no espaço vivido. No que se refere a elaboração do caderno didático, este material mostra um grande potencial para viabilizar a discussão do conteúdo cartográfico contido no Atlas Geoambiental, assim como para se trabalhar com as competências e habilidades exigidas pela BNCC.

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Section: Dificuldades Na Leitura E Interpretação Dos Produtos Cartográficos Do Atlas Geoambientalunclassified

Discussão Do Lugar E Alfabetização Cartográfica No Ensino Fundamental: A Elaboração De Cadernos Didáticos Associados a Atlas Geoambientais Municipais Do Centro Oeste Gaúcho

Ben

Schnorr

Petsch

et al. 2021

RCG

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“…A mesma autora relata: Carreiro (2003) salienta que o uso de mapas no ensino possibilita duas formas de construção de conhecimentos: a primeira é de conceber o ensino como transmissão de conteúdos, o que gera uma relação de exterioridade com as informações contidas nos mapas municipais; a segunda é de conceber o ensino como construção coletiva de conhecimentos, que possibilita uma aprendizagem significativa para os alunos.…”

Section: Atlas Escolares Municipais: Conceitos E Reflexõesunclassified

A construção do atlas municipal de Cambira/PR: para o ensino e a aprendizagem geográfica do lugar

França

Zucchi²

2013

Geografia Ensino &Amp; Pesquisa

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The construction of the Atlas municipality of Cambira / PR: for teaching and learning Geographic PlaceAbstract: A Municipal School Atlas is in a didactic material prepared under the design of an object of teaching that makes possible to reach a better understanding of critical and reflective about the local reality. However, projects like this to develop materials in local language and geographical division, are scarce on the national scene. Based on these assumptions, this paper seeks to expand knowledge about Atlas municipal and disseminate educational materials production techniques suitable for local, as well as presenting the way in which the Atlas was developed municipal Cambia. The project was developed from the Program University of SETI Sans Frontieres, based on other studies in Brazil, as in Limeira-SP, Rio Claro-SP, Itamandiba-MG, São Leopoldo -RS and Maringá -PR. For the development and construction of the Atlas, the database was drawn from development agencies of the state as: (IPARDES, IBGE, ITCG, IAPAR). The Cambira, awarded the project, located in north-central Paraná, Maringá metropolitan area within the inter-axis Jandaia South / Apucarana. Results are presented after the publication of this material and use thereof by students of municipal schools and the public. The content covered in the Atlas were divided into planks, each with issues related to Cambira with photos, graphs, drawings and maps. In addition to the Atlas, the project team has developed other activities such as workshops with teachers, interviews with residents, fieldwork and geographical reconnaissance, photographic, tender "Drawing Cambia", and disseminating the project through publications and awards.

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Issues in School web Atlas Use: The prototype atlas of Rio Claro — Brazil

Ramos¹,

Cartwright

Almeida³

2008

Lecture Notes in Geoinformation and Cartography

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Um olhar geográfico sobre a construção do atlas municipal e escolar de Rio Claro

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Discussão Do Lugar E Alfabetização Cartográfica No Ensino Fundamental: A Elaboração De Cadernos Didáticos Associados a Atlas Geoambientais Municipais Do Centro Oeste Gaúcho

Discussão Do Lugar E Alfabetização Cartográfica No Ensino Fundamental: A Elaboração De Cadernos Didáticos Associados a Atlas Geoambientais Municipais Do Centro Oeste Gaúcho

A construção do atlas municipal de Cambira/PR: para o ensino e a aprendizagem geográfica do lugar

Issues in School web Atlas Use: The prototype atlas of Rio Claro — Brazil

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