Percepção do processo saúde-doença: significados e valores da educação em saúde

Câmara, Ana Maria Chagas Sette; Melo, Vinícius Lins Costa; Gomes, Maria Gabriela Pimentel; Pena, Bruna Calado; Silva, Ana Paula da; Oliveira, Kênia Marice de; Moraes, Ana Paula de Sousa; Coelho, Gabriella Rodrigues; Victorino, Luciana Ribeiro

doi:10.1590/s0100-55022012000200006

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“…Estes indivíduos, após participarem de uma proposta simples de educação em saúde, que praticamente não envolveu nenhum custo financeiro direto e foi feita em menos de 60 minutos, passaram a realizar efetivamente ações relacionadas ao cuidado com a saúde e escolhas saudáveis sobre suas vidas. Dessa forma, o "Circuito da Saúde", como ação de educação em saúde, de fato marcado pela troca de saberes técnico e popular 11 , possibilitou que os usuários falassem sobre suas concepções e processos de cuidado que vivenciaram ou vivenciam, permitindo uma reflexão por parte desses indivíduos e a definição de ações que desejavam realizar para a efetiva melhora do cuidado com a saúde. Assim, para alguns usuários, o "Circuito da Saúde" foi um instrumento capaz de reorientar as práticas de promoção de saúde 10 , promovendo a conscientização dos usuários que se comprometeram efetivamente com as suas metas, uma vez que os cuidados em saúde realizados não foram orientações dadas pelos profissionais, mas, sim, aspirações dos próprios usuários.…”

Section: Discussionunclassified

“…A Educação Popular em Saúde é um dos instrumentos que reorienta práticas de promoção à saúde e tem buscado romper com a tradição autoritária e normalizadora da relação entre os serviços de saúde e a população 9 . Com a sua criação, verifica--se o surgimento de novas propostas para tratar os problemas de saúde, marcadas pela integração entre os saberes técnico e popular e por mútua colaboração 10,11 . Além disso, é necessário conhecer os indivíduos aos quais se destinam as ações de saú-de e envolvê-los nessas ações, pois a educação deve reforçar a confiança do indivíduo nele mesmo e aumentar a responsabilidade individual e coletiva.…”

Section: Introductionunclassified

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Cuidados com a Saúde Autosselecionados pelos Usuários da Atenção Primária

Faria

Carvalho-Pinto

Pereira

et al. 2016

Rev. bras. educ. med.

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Section: Discussionunclassified

Section: Introductionunclassified

Cuidados com a Saúde Autosselecionados pelos Usuários da Atenção Primária

Faria

Carvalho-Pinto

Pereira

et al. 2016

Rev. bras. educ. med.

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“…Saúde é uma condição complexa e seu conceito vai além da ideia de "ausência de doença". É importante que se pense (e seja divulgado pela escola, por exemplo) um conceito ampliado de saúde: uma condição que envolve determinantes biológicos, sociais, econômicos, políticos, culturais e educacionais (CARMO-JÚNIOR, 2013;CÂMARA et al, 2012;LAURELL, 1982).…”

Section: Contexto and Educaçãounclassified

(In) Visibilidade Da Escola Na Discussão Sobre O Uso Racional De Medicamentos

Carmo

Silva

2017

Contexto

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A Organização Mundial de Saúde informa que o uso racional de medicamentos é uma prática a ser divulgada porque inúmeros agravos à saúde ocorrem em razão do abusivo consumo de medicamentos. Este artigo apresenta uma reflexão teórica sobre o papel da escola na divulgação de conhecimentos sobre os medicamentos e seu uso racional. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica em bases de dados indexadas: Scielo, Lilacs, Medline e Google Acadêmico bem como em documentos oficiais do Ministério da Saúde e da Agência Nacional de Vigilância Sanitária do Brasil. Foram analisados 23 artigos, os quais deram origem a duas categorias de análise: "Invisibilidade da escola na discussão sobre o uso racional de medicamentos" e "Visibilidade da escola na discussão sobre o uso racional de medicamentos". O tema do uso racional de medicamentos não é abordado como deveria ser nas escolas da educação básica no Brasil. Quando abordado, apresenta-se de forma superficial a partir dos preceitos do modelo curativista de saúde. É necessário que a discussão da prática do uso racional de medicamentos esteja sendo feita nas escolas, tornando-se, desta forma, uma possibilidade cidadã de promoção da saúde.Palavras-chave: Pesquisa bibliográfica. Uso racional de medicamentos. Educação em Saúde. Escola.

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“…Desta forma, os pacientes podem apoiar-se em inúmeros conceitos, símbolos ou estruturas interiorizadas para interpretar suas experiências (17) . As narrativas destes sujeitos mostram a necessidade inquestionável de reposição sanguínea para "repor o sangue perdido".…”

Section: Reconhecimento Do Processo Transfusional (Ic) Tem Certas Hounclassified

Percepção dos receptores sanguíneos quanto ao processo transfusional

et al. 2014

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RESUMOPesquisa qualitativa, exploratória descritiva, que objetivou conhecer a percepção dos receptores sanguíneos quanto ao processo transfusional. A pesquisa foi realizada em uma unidade de hemoterapia de um município da região sul do Brasil e os dados foram analisados por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Foram entrevistados, por meio de instrumento semiestruturado, onze pacientes, homens e mulheres entre 30 e 95 anos, em recuperação pós-cirúrgica de cirurgia cardíaca, submetidos à transfusão sanguínea. Emergiram quatro Ideias Centrais: Perda e reposição sanguínea; Preservação da vida; Reconhecimento do processo transfusional e Segurança transfusional. A percepção sobre a mudança que os pós-transfundidos começam a vivenciar a partir do processo transfusional traz à tona uma ressignificação da própria vida. Este estudo mostrou que os pacientes transfundidos percebem o processo transfusional como uma alternativa de sobrevivência e, mesmo tendo conhecimento sobre o processo e seus significados, permanecem receios e angústias que podem ser minimizados pela equipe multiprofissional. Descritores: Transfusão Sanguínea; Percepção; Enfermagem. ABSTRACTQualitative research, descriptive exploratory, aimed to know the perception of blood transfusion recipients as to the process. The research was carried out at a blood bank in a city in southern Brazil, and the data were analyzed using the Collective Subject Discourse. Were interviewed using a semistructured instrument, eleven patients, men and women between 30 and 95 years, post-surgical recovery of cardiac surgery, underwent blood transfusion. Four central ideas emerged: loss and blood replacement; Preservation of life; Recognition of the transfusion process; and transfusion safety. The perception about the change that post-transfusion begin to live from the transfusion process raises a reframing of life itself. This study showed that transfused patients perceive the transfusion process as a means of survival, and even having knowledge about the process and their meanings, there is the permanence of fears and anxieties that can be minimized by the multidisciplinary team. Key words: Blood Transfusion; Perception; Nursing. RESUMEN Investigación cualitativa, de tipo exploratorio descriptivo, con el objetivo de conocer la percepción de los receptores de transfusiones de sangre en cuanto al proceso. La investigación se llevó a cabo en un banco de sangre en una ciudad en el sur de Brasil, y los datos fueron analizados utilizando el Discurso del Sujeto Colectivo. Fueron entrevistados mediante un instrumento semi-estructurado, once pacientes, hombres y mujeres de entre 30 y 95 años de recuperación post-quirúrgica de la cirugía cardíaca, se sometió a una transfusión de sangre. Cuatro ideas centrales surgieron: la pérdida y reemplazo de sangre; La preservación de la vida; Reconocimiento del proceso de transfusión; y seguridad de las transfusiones. La percepción sobre el cambio que después de la transfusión comenzar a vivir desde el proceso de transfusión plantea una reformulac...

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Percepção do processo saúde-doença: significados e valores da educação em saúde

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Cuidados com a Saúde Autosselecionados pelos Usuários da Atenção Primária

Cuidados com a Saúde Autosselecionados pelos Usuários da Atenção Primária

(In) Visibilidade Da Escola Na Discussão Sobre O Uso Racional De Medicamentos

Percepção dos receptores sanguíneos quanto ao processo transfusional

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