A integração ensino-serviço no contexto dos processos de mudança na formação superior dos profissionais da saúde

Abstract

RESUMOEste artigo propõe uma reflexão sobre a integração ensino e serviço a partir das discussões de um grupo multiprofissional de um curso de especialização para ativação de mudanças na formação superior em saúde. Além das reflexões do grupo, o texto traz interlocuções com referenciais teóricos sobre aspectos que envolvem a integração ensino-serviço. São abordadas as relações da integração ensino-serviço com a formação superior dos profissionais de saúde, com os modelos tecnoassistenciais, com a prática do cuidado em saúde, com o trabalho em equipe e com a educação permanente. ABSTRACTThe aim of this article was to propose a reflection about integration of healthcare services and teaching based on the discussions of a multi-professional group of a specialization course for promoting changes in the undergraduate education of health professionals. Besides the group reflections, this text presents references of theoretical nature about combining healthcare service and teaching. The article approaches the relations between service-learning and undergraduate education of health professionals, healthcare models, healthcare services, teamwork and continuing education.

Teaching-service integration: implications and roles in experiences of Undergraduate Courses in Nursing

“…It is a strategy of the training process, but its goals are expanded as they turn to the quality of care in health (1) .…”

“…The attention focused on the formation -beginning from the work process -is structured on inquiring about the actual and current elements that arise in the performance of daily tasks of the profession. The main objective is the transformation of professional practices (1) .…”

Educação pelo trabalho: reorientando a formação de profissionais da saúde

“…According to Silveira 30 , the universities must offer, in their undergraduate programs, an education that is capable of developing, in the future professional, the appreciation of the public sector and social sensibility without neglecting technical qualification. The spaces where the dialog between work and education takes place constitute citizenship spaces in which service professionals, teachers, users and students establish ways of being and of seeing the world 31 .…”

Avaliação do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde - PET-Saúde/Vigilância em Saúde pelos seus atores

“…A integração ensino-serviço é o trabalho coletivo, pactuado e integrado de estudantes e professores dos cursos de formação na área da saúde com profissionais que compõem as equipes dos serviços de saúde, incluindo-se os gestores, visando à qualidade de atenção à saúde individual e coletiva, à qualidade da formação profissional e à satisfação dos profissionais dos serviços 9 . A integração ensinoserviço surge, então, como mediadora de diálogos, reflexões e aprendizados múltiplos, em que a VS caracteriza-se como um dos cenários desse aprendizado transformador 10 .…”