Reconstrução teórica do cuidado para as práticas de saúde: um olhar a partir da produção de alunos de curso de especialização a distância

Abstract

Este estudo analisa a produção coletiva realizada por um grupo de tutores do curso de especialização a distância "Ativação de processos de mudança na formação superior de profissionais de saúde", sobre cuidado em saúde. A questão debatida foi: como os diferentes sentidos do cuidado devem orientar as práticas do cuidado à saúde num contexto de articulação ensino-serviço-comunidade? Utilizou-se para análise da produção a técnica de análise de conteúdo. As categorias sobre cuidado em saúde foram: ontológica, crítica, reconstrutiva e genealógica. O enfoque central foi uma abordagem do cuidado que extrapola o ato técnico, por meio de pactos, compartilhamento de poderes, parcerias e utilização do método da roda. A formação dos ativadores objetivou contribuir para uma assistência qualificada e comprometida com as necessidades dos usuários. Destaca-se a importância da articulação da academia, enquanto órgão formador, do serviço, como exercício da prática e da comunidade que receberá o cuidado, sob uma nova ótica - centrada no usuário, ou seja, enquanto sujeito participativo e protagonista do processo de produção do cuidado.

Cursos De Saúde Em Modalidade À Distância: Uma Preocupação Constante

“…Atualmente a maioria dos cursos à distância oferecem de maneira obrigatória em sua grade curricular oficinas, aulas práticas, seminários presenciais de maneira estratégica. Isto possibilita a formação de um grupo de profissionais e alunos que apresentam atividades e discutem temáticas essenciais para a formação do profissional de saúde (FERREIRA et al, 2008). Isso se dá, em partes, devido à determinação da Portaria Normativa nº 02/2007, § 1º, que regulamenta a existência de uma unidade operacional para desenvolvimento das atividades pedagógicas, bem como administrativas, relativas aos cursos ofertados à distância.…”

Relação Profissional-Usuário Na Saúde Pública Brasileira: Algumas Contribuições Para a Reflexão Da Prática Cotidiana

“…Na assistência baseada na integralidade o profissional de saúde não deve restringir a sua atenção à ação curativa (ALVES, 2005). A assistência integral implica em ações de promoção, prevenção, cura e reabilitação no âmbito do processo de cuidar por parte dos profissionais de saúde (PINHO et al, 2006;FERREIRA et al , 2008). Pinho et al (2006) o cuidado se refere às ações que assistem, dão suporte, facilitam ou melhoram a condição humana de vida, englobando aspectos biológicos, espirituais, sociais e políticos.…”

Formação em Odontologia e os estágios supervisionados em serviços públicos de saúde: percepções e vivências de estudantes

“…As IES em saúde devem pensar na formação profissional voltada para os princípios e diretrizes do SUS, a partir da humanização das práticas em saúde, com a integração de conhecimentos gerais e específicos, habilidades teóricas e práticas, atitudes e valores éticos. Para isto, é necessário repensar a inserção desse profissional na sociedade e construir sua participação partindo do cotidiano, da reflexão e da formulação de propostas fundamentadas nos problemas enfrentados na rede de atenção à saúde [7][8][9][10][11][12] .…”

“…Então, ao se fazer a opção pela diversificação dos cenários de aprendizagem e inclusão de instituições públicas de saúde, as IES estão reconhecendo o importante papel dos serviços também como cenário de aprendizagem 4,7,8 . Assim, a valorização desses cenários deve provocar a ressignificação das práticas pedagógicas, especialmente, com adoção de metodologias ativas, centradas no estudante e com foco na comunidade.…”