Ensino extracurricular em Oftalmologia: grupos de estudos / ligas de alunos de graduação

Abstract

O objetivo deste estudo é identificar a existência e avaliar o funcionamento de associações de docentes e alunos de graduação (núcleos, ligas, grupos de estudo e ações) dedicadas à complementação extracurricular do ensino de Oftalmologia e à prestação de ser viços comunitários. Realizou-se estudo transversal descritivo e compôs-se amostra de conveniência formada por estudantes de graduação de Medicina e residentes em Oftalmologia das 107 faculdades de Medicina do Brasil. Os dados foram coletados por entrevista, mediante aplicação de questionário, em fevereiro e março de 2002. Encontraram-se 12 ligas de Oftalmologia. O critério de seleção para ingresso inclui, na maior parte, presença em curso introdutório e/ou realização de prova. O número de membros varia de 9 a 30. Metade das ligas aceita alunos a partir do terceiro ano de graduação. Todas as associações apresentam participação de docentes, e 75%, de residentes. As atividades mais comuns incluem participação em aulas teóricas e em projetos comunitários, atendimento em ambulatório e/ou pronto-socorro e realização de pesquisa científica. A maioria das ligas de Oftalmologia preenche os requisitos para suplementar o ensino de Oftalmologia na graduação médica, porém o número de ligas ainda é pequeno.

O perfil das ligas acadêmicas de angiologia e cirurgia vascular e sua eficácia no ensino da especialidade

“…The basic objective of academic leagues is to help future doctors to accumulate knowledge; but, to date, they have been investigated little. 13 This study found that although there is a large number of medical schools in the state of São Paulo, very few of these institutions have an academic league focused on the angiology and vascular surgery specialty. The leagues that do exist, in turn, were founded recently, the oldest in 2008.…”

“…14,15 Other studies suggest that these activities should be carried out in small groups, so that each student can spend more time with patients and teacher-student interaction is facilitated. 13,16 The objective of the processes for selection of new students is to screen for those with greatest interest in the specialty. 8 This study observed a variety of criteria for enrollment in the leagues, but exams were the methodology most widely used, as reported elsewhere.…”

Avaliação do conhecimento sobre urgências oftalmológicas dos acadêmicos da Faculdade de Medicina da Pontifícia Universidade Católica de Campinas

“…Da mesma forma, atividades extracurriculares podem ser desenvolvidas com o intuito de complementar o ensino da Oftalmologia (7) . Os dados obtidos neste estudo serão fundamentais para um melhor planejamento de estratégias de ensino mais efetivas e propiciar atividades extracurriculares complementares elaboradas pela Liga de Oftalmologia da PUC-Campinas, abordando principalmente temas sobre UO.…”

“…Desta forma, é imprescindível que a graduação ofereça condições adequadas para formar médicos capacitados a diagnosticar, tratar e encaminhar corretamente ao especialista os casos de urgências oftalmológicas atendidos em serviços não especializados (5,6) . Além dos conhecimentos em UO, o ensino da Oftalmologia deve também enfatizar a importância do diagnóstico de doenças sistêmicas com manifestações oculares presentes na rotina de diversas especialidades médicas e de doenças oculares de resolução simples (7) . Deste modo, alterações curriculares e programas extracurriculares com o objetivo de aumentar o envolvimento do acadêmico com a especialidade durante a graduação, permitiriam consolidar o conhecimento em tópicos gerais e no atendimento de urgência.…”

Ligas Acadêmicas: motivações e críticas a propósito de um repensar necessário

“…Publicações recentes, no entanto, descrevem as Ligas Acadêmicas como importantes na complementação curricular de determinadas especialidades, sugerindo, inclusive, a criação de mais Ligas com esse propósito [14][15][16] .…”