Avaliação dos programas de pós-graduação em química no Brasil

Abstract

EVALUATION OF GRADUATE PROGRAMS IN CHEMISTRY IN BRAZIL. A broad picture of the graduate programs in chemistry inBrazil is analyzed from the data collected during the period 1996/1997 for evaluation by CAPES. The results are compared with those from previous evaluations, indicating significant quantitative and qualitative progresses.Keywords: graduate programs in chemistry; graduate programs in Brazil; chemistry in Brazil. ASSUNTOS GERAIS INTRODUÇÃOA avaliação da pós-graduação é uma das mais bem sucedidas iniciativas da educação superior brasileira e vem sendo continuamente aperfeiçoada. A evolução dos indicadores de desempenho na área de química tem sido bastante positiva ao longo desses vinte dois anos, conforme se pode constatar pelas análises dos dados coletados.A avaliação tem sido sempre feita pelos pares, com base em critérios definidos e divulgados. A última definição do perfil de excelência (perfil do curso A) na área foi amplamente superado pela maioria dos cursos de pós-graduação em química. Com a definição de uma nova escala (1 a 7) e critérios para promoção aos níveis superiores (6 e 7), é de se esperar um crescimento ainda maior nos indicadores de desempenho dos programas nas próximas avaliações.A comissão de avaliação é composta por oito membros escolhidos pela CAPES, a partir de uma lista elaborada pela coordenação da área, e procura atender critérios de distribuição por subáreas da química e por regiões do país.Os indicadores mais importantes para a avaliação dos programas de pós-graduação em química são a produção científi-ca, particularmente com participação dos alunos, e a formação de recursos humanos.Para ser considerada na pontuação, a produção científica deve ser publicada em revistas indexadas e de circulação internacional, com expressiva participação discente. Os alunos devem ser formados em tempo adequado e suas teses devem estar vinculadas a publicações.A avaliação também leva em consideração a qualidade do corpo docente, a infraestrutura disponível para as atividades do curso e a estrutura curricular. Entretanto, estes itens se refletem sobre os indicadores de produção: um corpo docente bem qualificado e contando com infraestrutura adequada deve apresentar uma produção elevada, e uma estrutura curricular adequada deve permitir que os alunos concluam suas teses/dissertações nos devidos prazos.Nas seções seguintes apresentamos os indicadores de desempenho dos programas de pós-graduação em química, de acordo com os dados coletados para a avaliação no período 96/ 97 e anteriores. METODOLOGIAA análise dos indicadores de qualidade dos programas se fundamenta nos dados fornecidos pelos coordenadores e enviados à CAPES pelas pró-reitorias de pós-graduação das instituições. A CAPES investiu, nos últimos anos, no aperfeiçoa-mento da coleta e tratamento dos dados enviados, disponibilizando para os avaliadores uma grande quantidade de informações. Apesar disso, e pela necessidade de confirmar se os nú-meros oferecidos pelo "software", desenvolvido para esse fim, eram fiéis aos dados fornecidos pel...

Desenvolvimento da Química Inorgânica no Brasil

“…Nos levantamentos recentes feitos pela CAPES, o número total de docentes em Química evoluiu de pouco mais de uma centena de doutores em 1970 44 , para a faixa dos 300 a 500 docentes nos anos 80 45 , até o patamar de 900 docentes na década de 90 46 , permanecendo praticamente inalterado desde então 47 . Os indicadores revelam que mesmo com o congelamento no quadro de docentes das Universidades Públicas na última década, a produção científica global, de química, aumentou significativamente, em termos qualitativos e quantitativos, passando de 477 publicações no biênio 83/84, para 836 no biênio 90/91, 1870 no biênio 96/97 e 4174 no triênio 98/2000 47 .…”

Sistema Nacional de Pós-Graduação e a Área de Química na CAPES

“…Em particular, a revista Química Nova que possibilitou a divulgação das pesquisas desenvolvidas no Brasil em português, também buscou focar temas relevantes relativos pós-graduação em química, seja discutindo o papel da SBQ, a avaliação dos programas de pós-graduação na forma de artigos e editorias. [6][7][8][9][10][11][12][13] Embora não faça parte do escopo do Journal of the Brazilian Chemical Society da SBQ, que divulga os trabalhos de pesquisa em inglês, o periódico tem contribuído com a discussão da pós-graduação em química no país por meio de seus editoriais. [14][15][16] Visando uma melhor comunicação e transparência, a CAPES criou uma página para cada área de avaliação, na qual estão acessíveis os documentos de área e relatório de avalição desde a Trienal 2010, critérios para submissão de novas propostas (APCN), atualizações e critérios qualis e seminários de acompanhamento.…”

A contribuição da SBQ à pós-graduação em química

“…A Química é uma das poucas, senão a única área que tem o registro de todas as avaliações dos Programas de Pós-Graduação [14][15][16] . Com o passar dos anos diferentes indicadores foram sendo introduzidos no processo de avaliação, até chegar aos dias atuais.…”