Solo, da origem da vida ao alicerce das civilizações: uso, manejo e gestão

Abstract

As raízes da ciência do solo vão fundo na história humana. Apesar de nossos mais distantes ancestrais encontrarem sua comida por coleta e caça, eles dependiam indiretamente dos solos, para apoiar o crescimento das plantas comestíveis e das plantas que guiavam a migração dos animais que caçavam.Com a transição para a agricultura, a dependência humana e seu impacto sobre o solo tornaram-se mais diretos e mais evidentes, tendo sido até entronizados em sua vida religiosa/espiritual. Pela mitologia chinesa, Nu Wa, a Serpente Criadora da Humanidade, criou o ser humano (ren) a partir do barro amarelo. Pela mitologia suméria, os deuses Enlil e Enki criaram o homem e a mulher a partir do barro. Pelos gregos, foi Prometeu quem moldou do barro uma criatura à imagem e semelhança dos deuses e soprou em seu corpo o sopro da vida. A mitologia iorubá indica que foi o orixá Obatalá quem criou a raça humana com o barro oferecido pela orixá Nanã. Segundo a mitologia tupi-guarani, Tupã formou estátuas de argila do homem e da mulher. E mesmo na história mais recente do homem, essa crença de criação permanece. Pelo Catolicismo temse: "Então o Senhor Deus formou o homem do pó da terra e soprou em suas narinas o fôlego de vida, e o homem se tornou um ser vivente" (Bíblia, Gênesis 2: 7). E para os muçulmanos: "Criamos o homem de argila, de barro modelável" (Alcorão Sagrado -Surata 15, AL HIJR, versículo, 26). Interessante observar que, de certo modo, a ciência moderna corrobora em parte essa tese, à medida que sugere que a vida pode ter-se iniciado em superfícies de minerais de argila tipicamente encontrados no desenvolvimento dos solos (Hanczyk et al., 2003;Ricardo & Szostak, 2009).Como se já não bastasse sua importância nos primórdios da vida humana, a História nos mostra, por diversas vezes, a íntima relação do solo com o surgimento de civilizações e povos ao longo de nossa jornada na Terra. Comecemos com o Egito, um dos primeiros agrupamentos humanos com organização de nação, cujo nome, segundo alguns estudiosos, deriva da palavra Kmt, que significa povo da terra preta, em alusão à cor do solo após as inundações do rio Nilo que fertilizavam a terra. Nessa mesma época, surgiram, também, diversos povos em uma região próxima -a Mesopotâmia -, um planalto que se erguia entre os rios Tigre e Eufrates, também conhecido como Crescente Fértil, por ter o formato de uma lua crescente e de ter um solo fértil. Caminhando alguns milênios, pode-se relacionar a origem dos Estados Unidos da América ao conhecimento do solo, já que essa informação foi crucial na devastadora derrota britânica na batalha de Cowpens (1781), o que determinou uma reviravolta definitiva na guerra de independência das 13 colônias americanas.Além desses fatos pitorescos, é certo que o manejo do solo repercutiu ao longo da nossa história, em maior ou menor grau, com a ascensão e queda de diversas civilizações. McNeill1 & Winiwarter (2004) e Diamond (2005) são exemplos de autores que apontam como diversos povos, desde o Novo Mundo até a China, utilizaram seu solo para produzi...

Technological Innovations in Organic Fertilization

“…At that same time, the peoples of Mesopotamia emerged, occupying a plateau, between the Tigris and Euphrates rivers, also known as the Fertile Crescent, for having the shape of a crescent moon and having a fertile soil. Millennia later, it relates to the origin of the USA to knowledge of the soil, as it was crucial in the British defeat at the Battle of Cowpen in 1781 [13].…”

Agrogeological Zoning as a Tool for Regional Fertility Management of Tropical Agricultural Soils: Biotite-Rich Rocks Potential in Paraíba-Brazil

“…History shows the close relationship between soil and the emergence of civilizations along human journey on Earth. In fact, soil has been of such importance for humans that its management has reflected throughout human history with the rise and fall of several civilizations dictating, on several occasions, their success or doom (Pérez et al, 2016).…”

Educação Em Solos No Maciço De Baturité: Experiência Com Alunos Do Ensino Fundamental

“…O solo é um recurso vital, não renovável na escala humana, e que está cada vez mais sob pressão antrópica, o que representa um risco para a continuidade de nossa sociedade (Pérez et al, 2016). A degradação desse recurso natural, bem como seu esquecimento pela sociedade pode ser explicada pela forma como o tema é tratado nos espaços de ensino formal, mesmo este estando presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em séries do ensino fundamental e médio associado às disciplinas de geografia, ciências e biologia (Oliveira, 2017).…”