Educação Em Solos No Maciço De Baturité: Experiência Com Alunos Do Ensino Fundamental

Abstract

O objetivo deste trabalho foi verificar o conhecimento sobre tema solo com alunos do ensino fundamental, realizar uma ação de extensão através projeto intitulado Educação em solos no Maciço de Baturité e avaliar o progresso dos estudantes a respeito do tema solo após a atividade. O trabalho foi realizado com alunos do 4ºano da escola da rede pública de ensino Edmilson Barros de Oliveira, localizada no Município de Redenção, Estado do Ceará. A atividade consistiu em uma parte teórica, onde foram trabalhados temas relacionados ao solo como a importância do solo, formação do solo, seus constituintes e suas características e as ações que levam a degradação do solo. Para melhor compreensão dos alunos, trabalhou-se também com experimentos de infiltração de água no solo, montagem de perfil do solo, sequência de formação do solo e erosão do solo. Os alunos foram avaliados antes e após a atividade por meio de utilização de questionários, com cinco questões. Os resultados demonstraram que antes da atividade os alunos tinham uma visão muito básica do solo, com problemas em identificar a sua importância, seus constituintes e sua formação. Após a atividade, verificou-se que os alunos aumentaram o nível de conhecimento em relação aos assuntos tratados. A utilização da experimentação foi fundamental para participação dos alunos e no entendimento do que foi falado. Com isso, pode-se concluir que a educação em solos com a sua proposta metodológica, principalmente prática contribui para melhoria do ensino de solos nas escolas.

Análise de mapas mentais na percepção de estudantes do Ensino Fundamental II sobre o solo

“…Essa abordagem deve permitir a análise das noções sobre o assunto solo estudado nas disciplinas, buscando expandir o conhecimento dos estudantes e promover uma conscientização para o melhor uso e conservação dos solos. Os trabalhos foram recolhidos e agrupados por série para pos-compartimentalizado (Muggler et al, 2006, Biondi & Falkowski, 2009, Santos et al, 2019.…”

“…Vários trabalhos na área de educação em solos utilizam metodologias para investigar o conhecimento intrínseco dos estudantes de ensino fundamental a respeito da percepção do recurso natural. Dentre os trabalhos destacam-se as seguintes metodologias: questionários ou enquete (Zanellato, 2015, Santos et al, 2019, mapa mental (Biondi & Falkowski, 2009), experimentos demonstrativos seguidos de questionários (Freitas, 2018), práticas itinerantes (Santos & Catuzzo, 2020, Barbosa Neto et al, 2019, e práticas pedagógicas com o uso de ensaios (Lopes Sobrinho et al, 2020).…”

“…As informações contidas nos mapas mentais foram comparadas com as informações dos materiais didáticos e discutidos pontos de similaridade entre os elementos apresentados e eventuais lacunas nas representações, seguindo o método de análise de conteúdos de Bardin (2011). O método consiste na organização e ordenação dos dados, explorando o material, ou seja, os elementos apresentados, inferindo sobre semelhanças ou ausências dentro dos itens exploratórios de conhecimento para os estudantes (Santos et al, 2019).…”

O ensino de solos: perspectiva de práticas extensionistas na conscientização em educação ambiental no Maciço de Baturité, CE

“…No entanto, muitas vezes, esta temática acaba sendo trabalhada de formas equivocadas ou mesmo em uma falsa abordagem ambiental. Santos et al (2019).…”