Cecília Meireles e o temário da escola nova

Abstract

A poetisa Cecília Meireles foi signatária do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, histórico documento de 1932 redigido por Fernando de Azevedo e assinado por vinte e seis intelectuais, no qual se encontram as principais formulações do movimento educacional renovador denominado Escola Nova. O presente trabalho analisa a literatura já produzida sobre Meireles e textos da autora publicados entre 1930 e 1933 na coluna "Comentário" da "Página de Educação", seção dirigida por ela no jornal Diário de Notícias da cidade do Rio de Janeiro. O objetivo do trabalho é mostrar que a poetisa expressava ideias e posicionamentos da Escola Nova no início da década de 1930, dentre os quais figuram a relação entre família e escola e o uso das artes como recursos educativos. Tendo por base a teoria da análise retórica, e considerando a peculiaridade do veículo de comunicação utilizado por Meireles, o trabalho abre perspectivas para a investigação das estratégias argumentativas que compõem o discurso pedagógico da autora.

Anísio Teixeira e a Psicologia: o valor da mensuração

“…O grupo que ficou genericamente conhecido como escolanovista levou para o interior das escolas as descobertas da Psicologia, ciência que possuía os meios para a investigação objetiva das características infantis, o que viria auxiliar na realização plena dos atributos de cada indivíduo (Cunha, 1994). A nova ciência era capaz de descrever e administrar as variações psicológicas e organizar as classes segundo as capacidades intelectuais das crianças, além de colaborar na elaboração de métodos de ensino adequados aos processos de desenvolvimento infantil.…”