Capacitação docente em Minas Gerais e São Paulo: uma análise comparativa

Duarte, Vanda Catarina

doi:10.1590/s0100-15742004000100007

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“…En este caso, se ha utilizado la combinación de la observación sistemática abierta, del análisis de contenido web (HERRING, 2010) y de la entrevista en profundidad (DUARTE, 2005).…”

Section: Diseño Metodológicounclassified

Propuesta de clasificación de blogs periodísticos

Colussi

2016

RZM

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Este trabajo presenta una propuesta de clasificación de blogs periodísticos, a partir de una investigación empírica comparativa entre bitácoras escritas por periodistas políticos brasileños y españoles. Para la realización de este estudio, se ha diseñado una metodología en la que se combina, además de la revisión bibliográfica, la observación sistemática, el análisis de contenido web y la entrevista en profundidad. El resultado de la investigación apunta sobre todo a tres tipos de blogs periodísticos encontrados con mayor frecuencia en las webs de periódicos de referencia: blogs de periodistas, blogs de columnistas y blogs de redacción. Palabras clave: Ciberperiodismo; Blogs periodísticos; Brasil; España. ResumoEste trabalho apresenta uma proposta de classificação de blogs jornalísticos, a partir de uma pesquisa empírica comparativa entre blogs escritos por jornalistas políticos brasileiros e espanhóis. Para a realização deste estudo, desenhou-se uma metodologia que combina revisão bibliográfica, observação sistemática, análise de conteúdo web e entrevista em profundidade. O resultado da investigação aponta principalmente três tipos de blogs jornalísticos encontrados com maior frequência nos sites de jornais de referência: blogs de jornalistas, blogs de colunistas e blogs de redação. Palavras-chave: Ciberjornalismo; Blogs jornalísticos; Brasil; Espanha. AbstractThis paper presents a proposal for the classification of journalistic blogs, from a comparative empirical research among blogs written by Brazilian and Spanish political journalists. For this study, it has been designed a methodology that combines, in addition to the bibliographical review, the systematic observation, analysis of web content and in-depth interview. The result of the research aims mainly three types of journalistic blogs most frequently found on the websites of reference newspapers: journalists blogs, columnists blogs and editorial blogs.

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“…En este caso, se ha utilizado la combinación de la observación sistemática abierta, del análisis de contenido web (HERRING, 2010) y de la entrevista en profundidad (DUARTE, 2005).…”

Section: Diseño Metodológicounclassified

Propuesta de clasificación de blogs periodísticos

Colussi

2016

RZM

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“…Ambas as propostas foram financiadas pelo Banco Mundial. Há um interessante estudo, feito por Vanda C. Duarte (2004), comparando os dois programas. Segundo o trabalho, a avaliação externa do programa mineiro foi menos detalhada e abrangente do que a paulista.…”

Section: Análise Das Políticas Públicas Para Formação Continuada No Bunclassified

Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década

Gatti

2008

Rev. Bras. Educ.

264

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Esse artigo discute a forma como processos de educação continuada, presenciais ou a distância, têm sido implementados no contexto das políticas educacionais da União, de estados e municípios, na última década. Mostra a multiplicidade de iniciativas desenvolvidas em diferentes modalidades metodológicas, visando variados tipos de formação, com foco em professores de diversos níveis de ensino e suas especialidades. Coloca a questão no contexto internacional pela exposição de vários documentos de organismos internacionais. Discute o papel da legislação brasileira, o impulso que propiciou às iniciativas de educação continuada no Brasil, os problemas que emergiram e as novas legislações emergentes.

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“…Sobre a capacitação de professores, Duarte (2004) relata que esta é apontada como pré-requisito fundamental para melhoria da qualidade do ensino, existindo estudos que afirmam sua importância no rendimento de aprendizagem dos alunos e a dificuldade em atingir a maioria dos profissionais. A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo promove, por meio do Programa São Paulo Faz Escola, um curso que visa à formação continuada de professores do ensino fundamental, denominado A Rede Aprende com a Rede, possibilitando a discussão a respeito do currículo com relação à prática em sala de aula e o material de apoio disponibilizado pelo Estado (São Paulo, 2008).…”

Section: Ser Humano: Manutenção Do Organismo -Os Nutrientes E Suas Fuunclassified

Abordagem dos temas alimentação e nutrição no material didático do ensino fundamental: interface com segurança alimentar e nutricional e parâmetros curriculares nacionais

Fiore

Jobstraibizer²,

Silva³

et al. 2012

Saude soc.

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A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) deve ser assegurada a todos. A escola é ambiente propício à formação de hábitos saudáveis e à construção de cidadania. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) orientam a promoção de concepções de saúde de modo transversal no currículo escolar. Este estudo teve como objetivo identificar e analisar a abordagem dos temas alimentação e nutrição no material didático do ensino fundamental e sua interface com o conceito de SAN e com os PCNs. Foi realizada pesquisa documental mediante o material didático de 5 a a 8 a séries do ensino fundamental da rede pública do Estado de São Paulo. A presença difusa do tema alimentação e nutrição na maioria das disciplinas, por todos os bimestres, nas quatro séries, traz à tona a interdisciplinaridade em saúde. Verificou-se que os PCNs estão relacionados ao conceito de SAN nos seus diversos aspectos e que a maioria das disciplinas contém temas que abordam esta relação. Na interface entre os temas, destaca-se a promoção da saúde e a produção dos alimentos. A metodologia utilizada no material didático apresenta o tema, mas não o conteúdo correlato, o que impossibilitou a análise de sua adequação. Conclui-se que existe a abordagem dos temas relacionados à alimentação e nutrição no material didático, alguns de forma inconsistente, e cabe aos educadores a seleção do conteúdo e da estratégia adequada, além de sua constante atualização, o que está sendo proposto

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Capacitação docente em Minas Gerais e São Paulo: uma análise comparativa

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Propuesta de clasificación de blogs periodísticos

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Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década

Abordagem dos temas alimentação e nutrição no material didático do ensino fundamental: interface com segurança alimentar e nutricional e parâmetros curriculares nacionais

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