A opinião de enfermeiros recém-admitidos sobre o programa de treinamento para a sua integração em um hospital de ensino

Coan, Teresa Cristina Manrique; Mira, Vera Lúcia; Leite, Maria Madalena Januário; Castilho, Valéria

doi:10.1590/s0080-62341996000200002

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“…16 For the development of nursing practice be made possible through permanent education, the nurse has the need to qualify, and be prepared to develop your technical expertise, creative and interactive, and thus acquire the ability to learn and teach. To both Peixoto LS, Pinto ACS, Tavares CMM et al…”

Section: Had To Have Continuity At Least 1 Time Per Year (Enf 01) Lmentioning

confidence: 99%

“…16 The nurse's work process is complex, and permanent education work in this profession is a major challenge, given the problems faced by overwork, excessive workload, professionals who accumulate working link and if they overload, in order all of these factors bring to consequences if you wish to work education.…”

Section: The Worker Process As a Deciding Factor In The Organization mentioning

confidence: 99%

“…16 Therefore, promote joint working process with the content to be presented should be a goal of training.…”

Section: The Worker Process As a Deciding Factor In The Organization mentioning

confidence: 99%

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Perception of nurses in relation to training services offered through the service of continuous education

Manhães

Pinto

Izu

et al. 2015

R. pesq. cuid. fundam. online

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Peixoto LS, Pinto ACS, Tavares CMM et al. Objectives: To understand the perception of nurses on the learning process of in-service training program and review the training program in service sector of Continuing Education. Method: A quantitative and qualitative descriptive study and Field, through a semi-structured interviews analyzed using Bardin content analysis's. Results: Three categories emerged: Discontinuity of the training process, Time as a determinant of the teaching-learning process and working as a decisive factor in the organization of inservice training. Conclusion: It must suit the needs of service in terms of presentation of training, taking into account the reality of the labor process, seeking to align the effectiveness of professional development training, minimizing differences between trained professionals and its resistance to actions of Continuing Education meetings. Descriptors: Continuing education in nursing, Professional training, Training service.Objetivos: Conhecer a percepção de enfermeiros sobre o processo de aprendizagem do programa de treinamento em serviço e analisar o programa de treinamento em serviço do setor de Educação Permanente. Método: Estudo descritivo, quanti-qualitativo e de Campo, através de uma entrevista semiestruturada analisada segundo a Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: Emergiram três categorias: Descontinuidade do processo de treinamento, O Tempo como um determinante do processo ensinoaprendizagem e O processo de trabalho como fator decisivo na organização dos treinamentos em serviço. Conclusão: É preciso adequar as necessidades de serviço à forma de apresentação dos treinamentos, levando em consideração a realidade do processo de trabalho, buscando alinhar a efetividade dos treinamentos ao desenvolvimento profissional, minimizando confrontos existentes entre os profissionais treinados e sua resistência às ações de Educação Permanente. Descritores: Educação continuada em enfermagem, Capacitação profissional, Treinamento em serviço.Objetivos: Conocer la percepción de las enfermeras en el proceso de aprendizaje del programa de capacitación en el servicio y revisar el programa de los sector de Educación Continua. Método: Estudio cuantitativo y cualitativo y descriptivo, a través de una entrevista semi-estructurada mediante análisis de contenido de Bardin. Resultados: Surgieron tres categorías: la discontinuidad del proceso de formación, el tiempo como un factor determinante del proceso de enseñanza-aprendizaje y de trabajo como un factor decisivo en la organización de la capacitación en servicio. Conclusión: Debe adaptarse a las necesidades de servicio en cuanto a la presentación de la formación, teniendo en cuenta la realidad del proceso de trabajo, buscando alinear la eficacia de la capacitación para el desarrollo profesional, lo que minimiza las diferencias entre los profesionales capacitados y su resistencia a la acción de las reuniones de educación continua. Descriptores: Educación continua en enfermería, Formación profesional, Servicio de capacitaci...

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Section: The Worker Process As a Deciding Factor In The Organization mentioning

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Perception of nurses in relation to training services offered through the service of continuous education

Manhães

Pinto

Izu

et al. 2015

R. pesq. cuid. fundam. online

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“…The properness of the contents of the nursing teams' initial training process should be the object of analysis and properness to their needs considering the meaning and the objectives of such training program, its duration, teachers and evaluation procedures, among others, so that theory and practice could be effectively integrated (4) .…”

Section: Introductionmentioning

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Reelaboração do treinamento admissional de enfermeiros de Unidade de Terapia Intensiva

Bucchi¹,

Mira

2010

Rev. esc. enferm. USP

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RESUMOConsiderando indispensáveis os processos de desenvolvimento de pessoal nas instituições de saúde e relevando os óbices enfrentados nessa prática, este estudo teve por objetivo reestruturar o processo de treinamento admissional (TA) de enfermeiro na UTI de um hospital privado do município de São Paulo. De abordagem qualitativa, utilizou-se a pesquisa-ação como estraté-gia metodológica. Para coleta de dados, adotou-se a técnica de grupo focal (11 enfermeiros) e a interlocução com os demais enfermeiros (18) por meio de comunicação eletrônica. Foram realizadas seis reuniões para análise da situação do TA estudado, o que resultou na reelaboração do processo, consistindo em: definição do conceito, objetivos, metas, perfis do enfermeiro da UTI e do enfermeiro-instrutor, conteúdo, instrumento, fluxograma, estratégias, duração e avaliação. O estudo possibilitou, ainda, a discussão dos fatores intervenientes ao TA, como a política de recursos humanos. DESCRITORES ABSTRACTConsidering that personnel professional development processes are indispensable at health institutions and disclosing the obstacles faced in the practice, the objective of this study was to redesign the admissions training (AT) process of ICU nurses from a private practice hospital in the city of São Paulo. Based on a qualitative approach, action research was used as a method strategy. For data collection, the focus group (11 nurses) technique was adopted which favored a dialogue with other nurses (18) via electronic mediabased communication. Six meetings were held to analyze the AT status, which permitted to redesign the process and resulted in the definition of the concept, objectives, goals, ICU nurse and educator-nurse profiles, content, instrument, flowchart, strategies, duration and evaluation. Furthermore, the study promoted a discussion on AT intervening factors such as the human resources policy. KEY WORDS RESUMENConsiderando indispensables los procesos de desarrollo de personal en las instituciones de salud y haciendo un relevamiento de los obstáculos enfrentados en tal práctica, este estudio tuvo por objetivo reestructurar el proceso de entrenamiento de admisión (TA, en portugués) de enfermeros en la UTI de un hospital privado del Municipio de São Paulo, Brasil. De abordaje cualitativo, se utilizó la pesquisa-acción como estrategia metodológica. Para la recolección de datos se adoptó la técnica de grupo focal (11 enfermeros), y se propició la interlocución con los demás enfermeros (18) a través de comunicación electrónica. Fueron realizadas seis reuniones para analizar la situación del TA estudiado, al final de las cuales, resultó la reelaboración del proceso que se constituyó en: definición del concepto, objetivos, metas, perfiles del enfermero de UTI y del enfermero instructor, contenido, instrumento, flujograma, estrategias, duración y evaluación. El estudio posibilitó, incluso, la discusión de los factores intervinientes en el TA, como política de recursos humanos. DESCRIPTORES

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A opinião de enfermeiros recém-admitidos sobre o programa de treinamento para a sua integração em um hospital de ensino

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Reelaboração do treinamento admissional de enfermeiros de Unidade de Terapia Intensiva

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