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RESUMOObjetivo: criar um instrumento, denominado "Alfabetização em Saúde quanto a Prática de atividade entre Diabéticos (ASPAF-D)", e verificar a sua validade, confiabilidade e interpretabilidade. Métodos: estudo metodológico, com as seguintes etapas na criação: estabelecimento da estrutura conceitual, escolha da população de estudo, definição dos objetivos do construto e elaboração dos itens, seleção e organização desses itens, estruturação; verificação da validade de conteúdo; pré-teste; estimativa da confiabilidade (consistência interna: Alfa de Cronbach; reprodutibilidade: kappa-K, Coeficiente de Correlação Intraclasse-CCI); estimativa da validade de critério (convergente/preditiva); interpretabilidade a partir dos acertos das associações de palavras principais com escores de 0 a 18 (corte ≤ 14) e teste de hipótese (regressão logística p≤0,05). Resultados: a validade de conteúdo foi satisfatória. Constataram-se: alfa=0,74, K<0,60 (insatisfatório) em uma dentre as 18 palavras e CCI=0,746. Quanto à validade de critério, constatou-se correlação com a escolaridade (rs=0,876; p=0,00) e acurácia=72,27%. Dos 256 participantes, 229 (89,5%) apresentaram ASPAF-D >14 (alfabetização adequada). Sua aplicação e interpretabilidade é fácil e rápida. A regressão evidenciou que os mais jovens e os que apresentaram maior escolaridade apresentaram maiores níveis de alfabetização em relação a prática de atividade física. Conclusão: o ASPAF-D foi considerado válido, confiável e de fácil interpretação, podendo ser utilizado para avaliar alfabetização quanto a prática de atividade entre diabéticos. Palavra-chave: Diabetes Mellitus, Alfabetização em Saúde, Estudos de Validação.
ABSTRACTObjective: to create an instrument, called "Health Literacy regarding the Practice of Diabetic Activity (ASPAF-D)", and verify its validity, reliability and interpretability. Methods: methodological study, with the following stages in the creation: establishment of the conceptual structure, choice of study population, definition of the objectives of the construct and elaboration of the items, selection and organization of these items, structuring. Verification of content validity; pre-test; Reliability estimation (internal consistency: Cronbach's alpha; reproducibility: kappa-K, Intraclass-ICC correlation coefficient); estimation of criterion validity (convergent / predictive); interpretability from the hits of the main word associations with scores from