1997
DOI: 10.1590/s0034-75901997000400003
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Student stress and quality of education

Abstract: RESUMO:Os autores apresentam um artigo exploratório sobre o stress do estudante. Após examinar a relação entre trabalho e stress, o artigo passa a analisar o modelo de McLeansobre contexto, vulnerabilidade e fatores que causam o stress. Esse modelo serve de quadro de referência para a pesquisa elaborada, tendo em vista avaliar como um grupo de estudantes de administração enfrenta o stress cotidiano. O artigo também sugere medidas para reduzir os efeitos prejudiciais do stress no estudante e na qualidade de ens… Show more

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“…Além disso, quando o stress ocorre de maneira positiva, ele se torna importante para a vida humana, sendo responsável pela nossa capacidade de adaptação a novas situações (Lipp, 1996). No entanto, o problema tem sido proporcionar um nível ótimo de stress (Whitman et al, 1984) para que esse possa ser controlado de forma produtiva (Pena & Reis, 1997). Dessa forma, o desafio passa a ser o de saber de onde se origina o stress excessivo, quais as causas, bem como evidenciar seus impactos no desempenho dos estudantes, além de identificar mecanismos de enfrentamento.…”
Section: O Stress No Contexto Acadêmicounclassified
“…Além disso, quando o stress ocorre de maneira positiva, ele se torna importante para a vida humana, sendo responsável pela nossa capacidade de adaptação a novas situações (Lipp, 1996). No entanto, o problema tem sido proporcionar um nível ótimo de stress (Whitman et al, 1984) para que esse possa ser controlado de forma produtiva (Pena & Reis, 1997). Dessa forma, o desafio passa a ser o de saber de onde se origina o stress excessivo, quais as causas, bem como evidenciar seus impactos no desempenho dos estudantes, além de identificar mecanismos de enfrentamento.…”
Section: O Stress No Contexto Acadêmicounclassified
“…A pesar de ello, es costumbre acortar el tiempo de sueño, lo cual generará estados de estrés, ansiedad y depresión, afectando las labores acadé-micas en el transcurso del día 7 . Es por ello, que el proceso de formación universitaria es considerado un condicionante generador de estrés, situación que puede ocasionar una sobrecarga a los estudiantes por las altas horas académicas y propiciar el empleo de recursos de afrontamiento psicosociales que, al resultar insuficientes, pueden condicionar la aparición de trastornos somáticos, mentales o desadaptación social 8,9 . En el ámbito universitario debido a la carga horaria, exigencias por parte de los docentes y la competitividad entre los alumnos, la ansiedad es uno de los trastornos psicológicos con mayor presencia 10 , siendo una antesala de su presencia el estrés y el miedo.…”
Section: Introductionunclassified
“…Lima, Perú. 8 Facultad de Medicina Humana, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Cerro de Pasco, Perú.…”
unclassified
“…Estudos da literatura (Dahlin, Joneborg, & Runeson, 2007;Humphris et al, 2002;Martinez, Aytés, & Escoda, 2008;Maroco & Tecedeiro, 2009;Pena & Reis, 1997;Ried, Motycka, Mobley, & Meldrum, 2006;Sofola & Jeboda, 2006;Willcock, Daly, Tennant, & Allard, 2004) têm apontado os fatores que podem tornar os estudantes vulneráveis ao desenvolvimento da Síndrome de Burnout e citam entre eles as pressões sociais e profissionais referentes ao financiamento dos estudos, aproveitamento escolar, relacionamento com professores e colegas, e a incerteza em relação ao futuro profissional.…”
Section: Introductionunclassified