Educação em saúde a partir de círculos de cultura

Monteiro, Estela Maria Leite Meirelles; Vieira, Neiva Francenely Cunha

doi:10.1590/s0034-71672010000300008

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“…Nessa perspectiva, um contrato entre os atores envolvidos, tal qual foi feito, justifica-se pela importância conferida ao que é pactuado constituindo-se em regras e limites definidos pelos envolvidos em uma ação participativa (7,10) . Tal definição permitiu a construção de um espaço de diálogo autêntico pela certeza de pertencimento ao grupo e responsabilidade pelo desenvolvimento de sua criticidade e também do outro.…”

Section: Discussionunclassified

“…A codificação da temática por meio de dinâmica foi importante para fortalecer o diálogo e possibilitou conhecer a realidade na qual cada participante estava inserid o (2,10) . Os momentos de desvelamento crítico foram marcados pela tomada de consciência crítica da realidade gerando iniciativas ou propostas de ação (7) no que se refere à dimensão da sexualidade no cuidado de enfermagem.…”

Section: Discussionunclassified

“…Esses temas codificados foram descodificados e reconhecidos por meio de um processo crítico e reflexivo, emergindo uma situação presente, real e prática, da qual insurgiram as aspirações dos participantes sobre sua superação (10) .…”

Section: Métodounclassified

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Pesquisa-Ação Sobre Sexualidade Humana: Uma Abordagem Freiriana Em Enfermagem

et al. 2017

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RESUMO: Objetivou-se descrever o percurso de uma ação educativa contextualizada, participativa e dialógica na temática sexualidade. Trata-se de estudo qualitativo do tipo pesquisa-ação crítica, delineado seguindo o referencial teórico-metodológico de Freire, tendo como público alvo 151 alunos matriculados no curso de graduação em enfermagem de uma universidade pública do Noroeste do Estado do Paraná, durante o mês de março de 2014. Destes, participaram 20 acadêmicos na fase de investigação temática e nove nos Círculos de Cultura. Seguiu todos os preceitos éticos. Pautado em situações-limites, desenvolveram-se Círculos de Cultura abordando os seguintes temas: "Conceito de Sexualidade", "Dimensão Psicológica e Social da Sexualidade" e "Assistência Integral em Sexualidade". Conclui-se que o desenvolvimento da ação educativa dialógica, pautada em situações-problemas reais, apresentou-se como um caminho viável para a reflexão da temática e para a construção de novos conhecimentos às práticas de cuidado que envolvem a sexualidade humana. DESCRITORES: Educação em enfermagem; Enfermagem; Sexualidade; Estudantes de enfermagem. The objective of this study was to describe the trajectory of a contextualized, participatory and dialogical educational action about sexuality. It was a qualitative study using critical action research, in accordance with the theoretical and methodological framework of Brazilian educator Paulo Freire. This investigation included 151 undergraduate nursing students in a public university in the northwest region of the state of Paraná, Brazil, and occurred in March 2014. Of this population, twenty students participated in the thematic investigation phase and nine in the culture circles. All ethical precepts were followed. Based on limit situations, the culture circles addressed the following themes: "The Concept of Sexuality", "Psychological and Social Dimensions of Sexuality", and "Comprehensive Care in Sexuality". The development of dialogical educational action, based on real-life problem situations was presented as a viable path for reflecting on the theme and building new knowledge for care practices involving human sexuality. DESCRIPTORS: Nursing Education; Nursing; Sexuality; Nursing Students. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SOBRE SEXUALIDAD HUMANA: UN ABORDAJE FREIRIANO EN ENFERMERÍA RESUMEN: Se objetivó describir el itinerario de una acción educativa contextualizada, participativa y dialógica en la temática sexualidad. Estudio cualitativo, tipo investigación-acción crítica, delineado siguiendo el referencial teórico-metodológico de Freire, con un público objetivo de 151 alumnos matriculados en curso de grado en enfermería de universidad pública del Noroeste del Estado de Paraná, durante marzo de 2014. De ellos, participaron 20 estudiantes en la fase de investigación temática, y nueve en los Círculos de Cultura. Se respetaron todos los preceptos éticos. Pautado en situaciones límite, se desarrollaron Círculos de Cultura, abordando los temas: "Concepto de Sexualidad"; "Dimensión Psicológica y Social de l...

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Section: Discussionunclassified

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Pesquisa-Ação Sobre Sexualidade Humana: Uma Abordagem Freiriana Em Enfermagem

et al. 2017

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“…Segundo Monteiro e Vieira (2010) 23 a reflexão dada pela vivência com as situações de submissão e acomodação diante da realidade e da passividade acerca do quadro de exclusão em que as famílias da comunidade estão expostas, possibilita ao acadêmico descortinar as limitações e dificuldades pessoais identificadas, instigando, assim, a adoção do senso de "consciência coletiva" dos acadêmicos extensionistas. Essa compreensão estabelece a troca mutua de conhecimento entre extensionistas e comunidade, obtendo respostas positivas da mesma, "superando a pratica tendenciosa do estudo ocioso tão presente no meio universitário, da cultura alienada, enfim, da pesquisa fortuita e sem objetividade" 13 .…”

Section: Considerações Finaisunclassified

O estimulo à prática da interdisciplinaridade e do multiprofissionalismo: a Extensão Universitária como uma estratégia para a educação interprofissional

Cardoso¹,

Corralo²,

Krahl³

et al. 2015

Rev ABENO

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A educação interprofissional (EIP) tem se apresentado como uma estratégia para formar profissionais com perfil para o trabalho em equipe, essencial para a integralidade do cuidado em saúde. Este estudo descreve a prática da EIP nas atividades desenvolvidas no projeto de extensão “Atenção às famílias dos proprietários de cavalos de carroça do município de Passo Fundo-RS”, o qual tem como objetivos promover saúde e geração de renda para as famílias de catadores de lixo deste município, assim como estimular a consolidação da reorientação da formação profissional nos cursos da área da saúde da Universidade de Passo Fundo. O projeto é desenvolvido nas comunidades dos bairros Bom Jesus e Valinhos desde 2011. O trabalho em equipe multiprofissional com abordagens interdisciplinares permite aos acadêmicos experienciar competências e habilidades esperadas durante a formação acadêmica, como liderança, tomada de decisões, comunicação e atenção à saúde, dentro dos princípios da ética/bioética, buscando a resolução dos problemas de saúde em nível individual e coletivo. A ampliação do conhecimento e experiência, a experimentação do trabalho interdis-ciplinar e humanizado em imersão na comunidade, o estreitamento de laços entre a universidade e a comunidade, assim como formação técnico-científica humanizada foram citadas pelos extensionistas como contribuições à formação profissional. As atividades desenvolvidas pelo projeto de extensão mostraram ser um método oportuno de estimulo à interdisciplinaridade e ao multiprofissionalismo, proporcionando atendimento social e de saúde às famílias envolvidas e contemplando a formação de um profissional ético, humanista, crítico e consciente do seu papel como cidadão.

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“…O enfermeiro como elemento da equipe de saúde, ao longo dos anos, assumiu também o importante papel de educador, sendo sua participação fundamental na maioria dos processos educativos e assistenciais que ocorrem na ESF, mas nota-se a dificuldade de utilização ou até mesmo o desconhecimento de técnicas, métodos e recursos pedagógicos e audiovisuais que podem ser utilizados para realização da educação em saúde eficazmente (MONTEIRO;VIEIRA, 2010).…”

Section: Introductionunclassified

Uso de Recursos e Estratégias Pedagógicas na Saúde da Família

Silva¹,

Paula²

2016

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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ResumoA Estratégia de Saúde da Família (ESF) além de seu aspecto assistencial caracteriza-se também como meio de comunicação entre a comunidade e a equipe de saúde e tem nas ações de educação em saúde um caminho para alcançar a importante meta de melhora na qualidade do núcleo familiar. O objetivo deste estudo foi conhecer os recursos e as estratégias didático pedagógicas utilizadas pelos enfermeiros atuantes na ESF. Realizado com abordagem quantitativa, coleta de dados feita nos meses de abril e maio de 2012 por meio de questionário com perguntas abertas e fechadas aplicado em 12 enfermeiros, na maioria mulheres (11/91,66%) com idade média de 32,16 anos, graduados entre um e cinco anos e atuantes na ESF entre seis meses e um ano. Os recursos pedagógicos mais citados foram: panfletos e imagens e entre as estratégias mais utilizadas está a palestra. Notou-se falta de conhecimento do enfermeiro, bem como dificuldades em utilizar e distinguir os recursos e as estratégias, o que pode interferir no resultado das ações realizadas. Palavras Abstract The Family Health Strategy (FHS) beyond its charitable aspect is also characterized as means of communication between the community and the health care team and has in the actions of health education a path to achieve the important goal of improving the quality of family unit. The aim of this study was to understand the pedagogical resources and teaching strategies used by nurses who work in the FHS. Performed with a quantitative approach, data collection occurred in April and IntroduçãoA Estratégia de Saúde da Família (ESF) pode ser caracterizada como principal e importante instância de atuação da equipe de saúde quando se trata da atenção ao atendimento do núcleo familiar, sendo ferramenta significativa na atenção básica em saúde por meio da promoção de campanhas educativas e assistenciais, da realização de atendimento e acompanhamento domiciliar de pacientes, bem como da promoção de ações de educação em saúde por meio de consultas individuais e/ou formação de grupos com várias características e com diferentes necessidades pelas pessoas e comunidade, na tentativa de contribuir para atendê-las (ALVES, 2005).O enfermeiro como elemento da equipe de saúde, ao longo dos anos, assumiu também o importante papel de educador, sendo sua participação fundamental na maioria dos processos educativos e assistenciais que ocorrem na ESF, mas nota-se a dificuldade de utilização ou até mesmo o desconhecimento de técnicas, métodos e recursos pedagógicos e audiovisuais que podem ser utilizados para realização da educação em saúde eficazmente (MONTEIRO; VIEIRA, 2010).Essa relação entre o papel do enfermeiro e as atividades educativas realizadas na ESF, atende ao novo modelo de reorientação da saúde pública, que prima pelas ações preventivas que muitas vezes são desenvolvidas por meio de ações educativas em saúde. Os aspectos que envolvem essas práticas educativas devem levar em conta os fatores ambientais e populacionais, bem como o conhecimento já existente sobre o assunto a ser abordado p...

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Educação em saúde a partir de círculos de cultura

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Pesquisa-Ação Sobre Sexualidade Humana: Uma Abordagem Freiriana Em Enfermagem

Pesquisa-Ação Sobre Sexualidade Humana: Uma Abordagem Freiriana Em Enfermagem

O estimulo à prática da interdisciplinaridade e do multiprofissionalismo: a Extensão Universitária como uma estratégia para a educação interprofissional

Uso de Recursos e Estratégias Pedagógicas na Saúde da Família

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