A enfermagem enquanto disciplina, profissão e trabalho

Abstract

The objective of this essay is to articulate theoretical-conceptual aspects of nursing as a profession, a scientific discipline, and labour contributing to reflection concerning nursing knowledge and professional practice exercised in the context of collective work in health care. It reviews concepts from sociological theory and epistemology in order to analyze nursing in the context of scientific community, and the sociology of professions, and the work process theories in health care. This paper argues that nursing has the attributes of a profession as well as a scientific discipline, and that the limits of nursing practice need to be historically and socially contextualized. It concludes that as a social practice and discipline, nursing faces scientific and political challenges which demand a permanent process of construction.

Social representations of nurses about professional autonomy and the use of technologies in the care of patients with wounds

“…During the organization's history of health professions, there was a medicine institutionalization process as legal holder of knowledge in health and central element of the care act. 22 Excessive interference in medical nursing care and the difficulties in the relationship between the team, both experienced daily result in physical and psychological wear nursing, compromising the health of nurses worker and consequently the assistance they give. 23 In the representations of respondents, a facilitating factor for their autonomy is the implementation of a committee of dressings.…”

Teses e dissertações de enfermeiros sobre educação em enfermagem e saúde: um estudo bibliométrico

“…Adentrando na questão da produção do conhecimento em Educação na Enfermagem e na Saúde, cumpre destacar que esse processo, no Brasil, sempre esteve relacionado aos cursos de Pós--Graduação, os quais possibilitam a consolidação de sua base científica, a formação de profissionais capacitados para suprir as demandas sociais. Pois, uma das dimensões do processo de cuidar é a capacidade de educar e pesquisar, que envolve a educação permanente no trabalho, a formação de novos profissionais e a produção de conhecimentos que subsidiam o processo de cuidar, mediante o domínio do conhecimento na área que exercem suas práticas (10) . Considera-se, hodiernamente, que há uma relação de interdependência entre a produção científica e a Pós-Graduação, os quais permeiam o processo de desenvolvimento e afirmação da Enfermagem como ciência com área de conhecimento especí-fica, pois os profissionais de Enfermagem dominam os conhecimentos que fundamentam as suas atividades e controlam a produção e reprodução dos conhecimentos necessários ao seu trabalho, por meio do ensino e da pesquisa (10) .…”

“…Pois, uma das dimensões do processo de cuidar é a capacidade de educar e pesquisar, que envolve a educação permanente no trabalho, a formação de novos profissionais e a produção de conhecimentos que subsidiam o processo de cuidar, mediante o domínio do conhecimento na área que exercem suas práticas (10) . Considera-se, hodiernamente, que há uma relação de interdependência entre a produção científica e a Pós-Graduação, os quais permeiam o processo de desenvolvimento e afirmação da Enfermagem como ciência com área de conhecimento especí-fica, pois os profissionais de Enfermagem dominam os conhecimentos que fundamentam as suas atividades e controlam a produção e reprodução dos conhecimentos necessários ao seu trabalho, por meio do ensino e da pesquisa (10) . A Pós-Graduação, fortalecida pelos Grupos de Pesquisa, incentiva e direciona as produções, demonstrando que esses grupos são imprescindí-veis para a construção de novas abordagens teórico-metodoló-gicas.…”

Elementos do paradigma sociocrítico nas práticas do cuidado de enfermagem: revisão integrativa

“…Nursing, which has a brief period of time as a discipline, is closely linked to what it does, lacking a questioning spirit and a paradigmatic definition (1) . Researchers (2)(3)(4)(5)(6) defend the importance of considering nursing as a science.…”