Pensando o cuidado na relação dialética entre sujeitos sociais

Coelho, Edméia de Almeida Cardoso; Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da

doi:10.1590/s0034-71672005000200017

Cited by 13 publications

(17 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Uma possível saída talvez seja a priorização da escuta no nosso cotidiano de trabalho: escuta do outro, que é o sujeito do nosso cuidado (na reflexão que faço aqui, 'cuidado' representado pela prática da educação em saúde) e escuta do próprio 'eu', no sentido da produção de um projeto de cuidado que seja reflexivo (ao contrário de práticas realizadas no "piloto automático", definidas a partir de prescrições e verdades descontextualizadas e autoritariamente impostas) (8) . A aposta é que a escuta do outro possa nos tornar conhecedores e sensíveis aos seus desejos, aproveitando neste ato a oportunidade de trocar posição com este outro a partir do reconhecimento de que nele há certa projeção de nós mesmos.…”

Section: Submissãounclassified

A enfermagem e suas apostas no autocuidado: investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição?

Oliveira

2011

Rev. Bras. Enferm.

View full text Add to dashboard Cite

A enfermagem e suas apostas no autocuidado: A enfermagem e suas apostas no autocuidado: A enfermagem e suas apostas no autocuidado: A enfermagem e suas apostas no autocuidado: A enfermagem e suas apostas no autocuidado: investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição? investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição? investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição? investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição? investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição?La enfermería y sus apuestas en el autocuidado: ¿ inversiones emancipatórias o prácticas de sujeción? Nursing and its reliance on self-care: emancipatory investments or practices of submission? Dora Lúcia Liedens Cor Dora Lúcia Liedens Cor Dora Lúcia Liedens Cor Dora Lúcia Liedens Cor Dora Lúcia Liedens Corrêa de Oliveira rêa de Oliveira rêa de Oliveira rêa de Oliveira rêa de Oliveira I I I I I RESUMO RESUMO RESUMO RESUMO RESUMO O artigo objetivou refletir sobre a prevalência do autocuidado como um possível e desejável resultado dos empreendimentos educativos da enfermagem com vistas à autonomia para o cuidado de si. Argumenta-se que, neste contexto, o ensino para o autocuidado tem sido encaminhado segundo orientações técnicas e definições tendenciosas do que seja "ter saúde", do que significa "ser autônomo" e dos sentidos de "cuidar-se". Neste sentido, fazendo uso de algumas premissas da promoção da saúde, questiona-se o potencial libertador e de promoção de autonomia deste ensino, indicando como dúvida se este não seria mais um investimento na submissão dos sujeitos do que uma ação promotora de emancipação. Conclui-se propondo a escuta como alternativa para a minimização dos dilemas produzidos neste contexto. Descritores Descritores Descritores Descritores Descritores: Enfermagem; Autocuidado; Autonomia pessoal; Educação em saúde.ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT ABSTRACT The paper aimed at reflecting on the prevalence of self-care as a possible and desirable result of nursing education enterprises which focus on individual autonomy for one's own care. It can be argued that, in such a context, the teaching toward self-care has been directed according to technical orientations and biased definitions of "being healthy", of what it means to "be autonomous" and the meanings of "taking care of oneself". In this sense, taking into account the premises of health promotion, one questions the potential for self-care teaching to be liberating and to promote autonomy. One asks whether this could be more of a case of yet another investment on the submission of subjects than an action that promotes emancipation. The conclusion proposes "listening" as an alternative for minimizing the dilemmas produced in this context. K K K K Key wor ey wor ey wor ey wor ey words ds ds ds ds: Nursing; Self-care; Personal autonomy; Health education. RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN El artículo tiene el objetivo de reflexionar acerca de la prevalencia del autocuidado como un posible y deseable resultado de los emprendimientos educativos de la enfermería...

show abstract

Section: Submissãounclassified

A enfermagem e suas apostas no autocuidado: investimentos emancipatórios ou práticas de sujeição?

Oliveira

2011

Rev. Bras. Enferm.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Assim, busca-se recuperar os sentidos do cuidar, defendendo-se um cuidar pensado, sentido e exercido de uma forma contextualizada, que integra o singular, o particular e o estrutural, sedimentados na valorização das condições objetivas e subjetivas de quem é cuidado e de quem cuida (11) . A observadora do grupo focal nos deu uma sugestão:…”

Section: "Não No Sentido Da Técnica Pela Técnica Que Marx Chama De Seunclassified

O cuidar no processo de trabalho do enfermeiro: visão dos professores

Tanaka

Leite

2007

Rev. Bras. Enferm.

View full text Add to dashboard Cite

O cuidar no processo de trabalho do enfermeiro: visão dos professores RESUMO Objetivou-se compreender o processo de trabalho do enfermeiro -cuidar, e verificar as competências -do aprender a fazer, conhecer e ser -desenvolvidas na formação dos graduandos na visão dos sujeitos. Tratou-se de um estudo qualitativo, a técnica de coleta de dados foi o grupo focal e o método de análise de conteúdo. O resultado foi expresso em seis categorias: A técnica é essencial para o cuidar do enfermeiro; A complexidade da técnica e do cuidado no trabalho do enfermeiro; Diferentes expressões do processo de cuidar; As competências do aprender a conhecer e fazer são essenciais no processo do cuidar; O aprender a ser é compreendido por diferentes vertentes; Necessidade de os professores discutirem sobre o cuidado técnico do enfermeiro. Descritores: Trabalho; Cuidado de enfermagem; Educação em enfermagem. ABSTRACT INTRODUÇÃOA partir do recorte da tese de doutorado sobre o significado do processo de trabalho do enfermeiro na formação dos graduandos do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo -UNIFESP estamos destacando o cuidar como o processo mais enfatizado pelos professores, sujeitos dessa pesquisa.Entretanto, como o cuidar é prerrogativa de todos os profissionais da saúde, esse grupo de professores sentiu necessidade de discutir qual é o cuidar do enfermeiro, que dá a especificidade à nossa profissão, e ainda, o que o diferencia dos auxiliares/técnicos de enfermagem e da equipe multiprofissional de saúde.Nesse sentido, o cuidar como processo torna-se complexo, e mais ainda quando se trata de ensinar ao graduando a dimensão desse cuidar. Para isso, os professores devem levar o estudante a alcançar as competências, compreendendo e praticando o aprender a conhecer (adquirir os instrumentos de

show abstract

“…A educação deve ser recriada de maneira a contemplar a reeducação dos afetos e a despertar o interesse pelo desenvolvimento da sensibilidade. Os ensinamentos teóricos não são suficientes e o cuidar precisa ser sentido, pois é mais que um ato, é uma atitude entrelaçada de responsabilidade e envolvimento afetivo entre pessoas (Coelho & Fonseca, 2005;Antônio, 2013). Casate & Corrêa (2012) apontam que a atuação dos docentes universitários deve se pautar em ações educativas que conjuguem os saberes científicos e os saberes humanísticos, para permitir ao estudante liberdade no processo de pensar, refletir e recriar.…”

Section: Introductionunclassified