Técnico de enfermagem: o perfil traçado por profissionais da área

Abstract

The purpose of the present investigation is to recognize the basis of qualification and the nuances that permeate the performance of the nursing technicians, at the present time, in the district of Uberlândia. Qualitative research, having as reference the analysis of discourse, was the methodology chosen, and semi-structured interviews were used for data collection. The analysis was based on four categories: education-work, curriculum, professional identity and expectations. Starting from a detailed study of these categories, it was possible to evaluate education-work relationship in nursing technical courses, aspects related to the regulation and exercise of nursing work in Brazil, the importance of the curriculum in the organization of knowledge experiences; the meaning and influences of this work on the construction of professional identity. Finally, this research has also as its objective draw a profile of the nurse technician based on the analysis of their performance at work and the way this professional relates to his/her work.

Ensino técnico na área da saúde: os desafios do processo de aprendizagem

“…"Eu acredito que a minha maior dificuldade foi a falta de confiança e a improvisação necessária para tentar realizar um trabalho de A forte influência da prática cotidiana sobre o saber adquirido na área de saúde, constatado neste estudo, é também relatado por Stutz (1999), ao analisar discursos de técnicos em enfermagem atuantes no mercado de trabalho que, assim como os alunos pesquisados, vêem-se também em conflito provocado pela dicotomia entre o saber e o fazer e a necessidade em aprender a lidar com o improviso. Se por um lado o aluno sente-se pressionado e confuso no ambiente de trabalho, diante da forma como determinados funcionários realizam os procedimentos durante os cuidados em enfermagem, estes, por sua vez, não raro, são forçados a improvisar, diante da falta ou escassez de material.…”

“…Ao abordar a profissionalização e a educação na área de saúde, Stutz (1999) ressalta que o processo de globalização e o vertiginoso ritmo dos avanços científicos e tecnológicos têm exigido do homem um esforço cada vez maior no sentido de assimilar, incorporar e adaptar-se às mudanças crescentes. Tal realidade impõe enormes desafios ocupando a qualificação profissional e a formação em serviço, lugar de destaque no mercado de trabalho.…”

"A teoria, a percepção e a prática do relacionamento interpessoal"

“…Diante das novas exigências, discute-se a formação e a qualificação técnico-profissional, não como uma alternativa para o sistema educacional básico e de nível médio, mas como um complemento deste. As relações profissionais e as condições de trabalho vivenciadas pelo nível médio têm forte influência em sua prática o que muitas vezes provoca um distanciamento entre a aprendizagem durante o ensino e sua execução na prática, além de enfatizar que as influências do curso sobre a formação e atuação dos profissionais de nível médio de enfermagem são vistas por ele como significativas para seu crescimento como pessoa e cidadão (STUTZ, 1999).…”