Estimulação visual para recém-nascidos prematuros: intervenção de enfermagem

Sousa, Kelly Monte; Pagliuca, Lorita Marlena Freitag

doi:10.1590/s0034-71671998000200002

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“…Em 1946, ano em que a revista volta a ser impressa, reforça-se também essa nova forma de discurso da hereditariedade, pautado essencialmente sobre a genética mendeliana. A transmissão hereditária sob as formas dominante ou recessiva, segundo as Leis de Mendel (GUIMARÃES FILHO, 1946a) e a embriologia (NEME, 1950;PAGLIUCA, 1998) passavam a explicar e diferenciar doenças e problemas de natureza hereditária e congênita, incluídas nestas últimas as influências do meio ambiente. Era o caso da Tuberculose, conforme citação anterior, e também da Sífilis, cujo exame passava a ser solicitado nas primeiras consultas pré-natais e cujo tratamento adequado da grávida sifilítica daria "garantia quase absoluta do filho nascer são, sabendo-se que o resultado será tanto melhor quanto mais cedo ele for iniciado" (NEME, 1950, p. 13).…”

Section: Pré-natalunclassified

"Análise da produção do conhecimento em eugenia na Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 1932 a 2002"

Denise¹

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O trabalho constitui-se de uma análise sobre o conteúdo de cunho eugenista produzido pela enfermagem brasileira e publicado em periódico nacional-a Revista Brasileira de Enfermagem (REBEn), no período de 1932 a 2002. Considerando-se a dificuldade de encontrar trabalhos científicos da enfermagem sobre a configuração de novas práticas eugenistas, positivas e negativas, associadas aos avanços biogenéticos, intensificados na década de 1990, parte-se do pressuposto de que a enfermagem, desde a sua institucionalização como profissão, vinha incorporando os diferentes contornos da eugenia até o momento atual, quando as transformações em curso ainda não têm sido expressas em sua produção teórica. Trata-se de um estudo qualitativo que, mediante a Análise de Conteúdo, modalidade temática, teve como objetivos: identificar como vem sendo construído o conteúdo eugenista pela enfermagem; investigar bases conceituais de eugenia positiva e negativa que deram sustentação à prática da profissão. De um total de 227 fascículos publicados, analisaram-se 263 textos, compostos majoritariamente em forma de artigo (90,11%), de cunho descritivo (70,72%), produzidos por profissionais enfermeiros (60,89%), do sexo feminino (86,74%) e vinculados a escolas de enfermagem (60,22%). Verifica-se que há uma produção continuada que aborda a preocupação com a saúde e constituição das futuras gerações ao longo do período, destacando-se três ênfases na expressão do termo 'eugenia' na REBEn: conceituação e objetivos (1931-1951); conflitos éticos, legais e morais (1954-1976) e eugenia como um tema do início do século XX (1993-2002). Analisam-se três categorias como bases conceituais: "batalha que se impõe para o aperfeiçoamento eugênico do nosso povo"; "a responsabilidade da enfermeira, em função da vida, é direta" e "não há solução para os males sociais fora das leis da Biologia". Elaboram-se conceitos idealizados de biotipo, sociedade, família e mulher/mãe que, a partir da construção de antinomias e sob bases biológicas, têm orientado ações eugenistas ligadas ao preparo de recursos humanos, educação em saúde e assistência, estabelecendo o que deve ser aperfeiçoado ou limitado em termos de reprodução humana. Pautando-se nos conhecimentos científicos já construídos, os quais vêm sendo gradativamente superados, e, num conceito de eugenia voltado ao controle reprodutivo, conclui-se que a enfermagem não tem sinalizado para as mudanças do conceito de eugenia e suas novas formas de intervenção ligadas às biotecnologias, o que implica na urgente incorporação dos recentes saberes biogenéticos e na reflexão sobre o seu alcance e implicações éticas, legais e morais, de forma a socializar tais avanços e resguardar os direitos humanos fundamentais em todas as atividades desenvolvidas nas áreas do ensino, pesquisa e assistência.

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Section: Pré-natalunclassified

"Análise da produção do conhecimento em eugenia na Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 1932 a 2002"

Denise¹

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“…Durante esse processo elas ressaltavam alguns aspectos do manual. Os recursos utilizados na EV foram pranchas retangulares com figuras contrastantes (1,(8)(9)(10) , que ficaram à disposição das mães internadas, nos dias seguintes à nossa visita. Desse modo, nos horários em que a pesquisadora não se encontrava na enfermaria, elas podiam realizar a estimulação, caso se sentissem aptas ou interessadas em fazê-lo, embora esta não tenha sido uma obrigatoriedade para participação no estudo.…”

Section: Materiais E Métodosunclassified

“…Esta situação, entretanto, ocorre também em outros âmbitos, e não apenas em relação aos prematuros, pois durante a realização desse estudo não encontramos material educativo que abordasse a estimulação visual (EV). Apesar de Sousa e Pagliuca (8) , Campos (9) e Silva e Cardoso (10) trazerem a construção dos materiais, bem como a aplicação da EV, nenhum deles traz especificamente material educativo com foco nas mães para promoção da saúde visual.…”

Section: Introductionunclassified

“…A EV tem como finalidades ativar a função visual residual e desenvolver os outros órgãos perceptíveis de maneira a integrar a criança ao ambiente. Portanto, é pertinente a aplicação desse método (1,(8)(9)(10) . Hoje, de modo geral, está inserida nos serviços de estimulação precoce destinados a acompanhar aquelas crianças cujo desenvolvimento e crescimento está atrasado ou distante daquele esperado para a sua idade.…”

Section: Introductionunclassified

“…Para essa família poder atuar eficazmente, ela precisa de orientações profissionais (1,10) . Estudos comprovam que as mães consideram a prática da estimulação interessante ao perceberem o recém-nascido mais alerta, ativo e curioso, e capaz de fixar e acompanhar os objetos (1,(8)(9)(10) .…”

Section: Introductionunclassified

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Percepção de mães sobre um manual educativo sobre estimulação visual da criança

Silva¹,

Cardoso²

2009

Rev. Eletr. Enf.

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A falta de conhecimento por parte das mães acerca da saúde ocular dos seus filhos é um denominador comum encontrado quando são abordadas sobre essa temática, principalmente relacionado à estimulação visual(EV), componente de valor significativo na saúde ocular dos recém-nascidos. Objetivamos investigar a percepção de mães de crianças com riscos para alterações visuais quanto ao conteúdo e aplicação de um manual sobre EV. O manual foi entregue às mães na enfermaria mãe-canguru juntamente com os materiais para EV, de abril a junho de 2005, em Fortaleza-CE, no qual elas leram sob a supervisão da pesquisadora. No 5º dia ou na alta eram realizadas entrevistas individuais gravadas sobre sua percepção quanto ao método de educação em saúde a 12 mães. Os dados foram organizados em quatro temas, a saber: Percepção do manual, Conhecimento das mães acerca da saúde ocular, Estrutura do manual e Promoção à saúde ocular. Concluímos que o manual facilitou a aprendizagem sobre a EV, como também facilitará a identificação de alterações visuais durante a convivência familiar, além de proporcionar incentivo à continuidade da estimulação no domicílio como fator indispensável para o desenvolvimento da criança, seja ela prematura ou não.

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Estimulação visual para recém-nascidos prematuros: intervenção de enfermagem

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"Análise da produção do conhecimento em eugenia na Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 1932 a 2002"

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Percepção de mães sobre um manual educativo sobre estimulação visual da criança

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