Títulos de trabalhos científicos: obrigado pela informação contida em seu título

Imbelloni, Luiz Eduardo

doi:10.1590/s0034-70942012000200001

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“…Nas ciências, somente os títulos dos trabalhos são colocados nas referências, com seus autores e o veículo de publicação. Assim, ele terá importância na curiosidade do leitor sobre o assunto 29 .…”

Section: Aplicação Do Método à Rede Csp2011-tit E Resultadosunclassified

Um método para analisar a temática de periódicos na saúde coletiva

Rodrigues

Fadigas

Rosa

et al. 2017

PBCIB

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Este trabalho discute uma proposta metodológica de investigação da temática da produção científica na Saúde Coletiva, com o apoio da teoria de redes, tomando como referência de aplicação os artigos publicados no periódico Cadernos de Saúde Pública em 2011. A proposta inclui a construção e a análise de redes semânticas de títulos de artigos, e uma comparação com redes semânticas de grupos de coautores. No experimento, montou-se uma rede de dois modos com títulos (269) e autores (858), em seguida foram projetadas, separadamente, as redes de autor e de título. Foram construídas e caracterizadas redes semânticas de títulos. Uma sub-rede de coautores foi escolhida e a correspondente rede de títulos comparada com a rede total. A proposta aponta alternativas que podem ser exploradas no trato da aplicação da análise de redes sociais na saúde, e em particular, na saúde coletiva. Índices da análise de redes são estendidos às redes semânticas de títulos e devidamente interpretados. Os resultados para a produção e período escolhidos mostram que a rede de dois modos e suas projeções são fragmentadas, com muitos componentes; apontam também para a influência de grupos de coautores na temática geral do periódico. Na análise da rede dos títulos, os temas que se destacaram são resultado de estudos coerentes com as metas prioritárias de Pesquisa do Ministério da Saúde.Palavras-chave: Rede Semântica. Saúde Coletiva. Teoria de Redes. Produção Intelectual. Rede de Coautoria.Link: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1013

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Section: Aplicação Do Método à Rede Csp2011-tit E Resultadosunclassified

Um método para analisar a temática de periódicos na saúde coletiva

Rodrigues

Fadigas

Rosa

et al. 2017

PBCIB

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“…No que se refere à identificação das problemáticas estudadas, tomamos como referência, inicialmente, a análise das palavras-chave e dos títulos dos trabalhos a fim de melhor compreender o alcance temático dos estudos (IMBELLONI, 2012). Depois, num segundo momento e com o objetivo de melhor compreender qual o foco principal dos estudos efetuados, utilizamos a proposta de Parreño, Ibañez e Arroyo ( 2016), que sugerem uma taxonomia específica para os estudos de gamificação.…”

Section: Procedimentos De Análiseunclassified

Gamificação no ensino superior: uma análise de estudos acadêmicos realizados em Portugal e no Brasil

Marques

Costa

2021

#Tear

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Resumo: Em resposta ao problema da desmotivação dos estudantes face ao ensino uniforme e massivo a que são sujeitos no contexto do ensino superior, são cada vez mais frequentes as experiências de aprendizagem alternativas, promovidas pelos docentes, com o objetivo de aumentar o interesse e envolvimento na aprendizagem. Uma dessas linhas de trabalho alternativas com forte implantação na última década é a gamificação que, como o próprio nome sugere, visa trazer uma dimensão lúdica para o processo de ensino e de aprendizagem para, dessa forma, aproveitando a adesão natural dos jovens à experiência de jogo, conseguir também melhores resultados em termos do seu desempenho e rendimento escolar. Uma vez que nos interessa conhecer o que nesse âmbito está sendo realizado no contexto da língua portuguesa, apresentamos um estudo sobre os trabalhos acadêmicos (dissertações de mestrado e teses de doutoramento) desenvolvidos nos últimos cinco anos na temática da gamificação da aprendizagem no contexto do ensino superior, em Portugal e no Brasil. Tendo como base uma revisão sistemática da literatura, o objetivo foi o de fazer uma primeira aproximação do que vem sendo estudado nos dois países em resposta às questões que vêm sendo pesquisadas na área das Ciências Sociais e Humanas, sobre os modelos teóricos de enquadramento, sobre as principais metodologias utilizadas, e os principais resultados e conclusões a que esses estudos chegaram. Os resultados mostram que todas as investigações selecionadas fazem em termos gerais uma avaliação positiva do recurso à gamificação (aumento da motivação, aprendizagem, interação, gamificação como inovação pedagógica). Palavras-chave: Gamificação. Ensino Superior. Revisão Sistemática. Palavras-chave: Gamificação. Ensino Superior. Revisão Sistemática.

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“…Despite guidelines of how to better construct a title 12,13 , authors are still failing on this task 14 . So, elaborating a title is one of the greatest challenges faced by authors.…”

Section: Introductionmentioning

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