Saberes transformam práticas

David, Helena Maria Scherlowski Leal

doi:10.1590/interface.200538

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Levando em consideração que saberes transformam práticas (David, 2021), os currículos se configuram como um terreno de reprodução social, política e cultural, uma arena de tensões entre sociedade e escola, que incide diretamente na formação e desenvolvimento de uma dada profissão (Germano, Sandrini e Santos, 2018). Não obstante, projeta um tipo de identidade profissional que, no caso das ACSs, não parece estar concretizada.…”

Section: Pedagogiaunclassified

Agentes comunitárias de saúde com ensino superior: normas, saberes e currículo

2022

View full text Add to dashboard Cite

Resumo Este artigo tem como objetivo analisar como as graduações em Enfermagem, Serviço Social, Psicologia ou Pedagogia cursadas pelas agentes comunitárias de saúde podem influenciar seus saberes, práticas e os rumos da profissão. Trata-se de pesquisa qualitativa, analítica, com triangulação de métodos baseada na interpretação dos diversos sujeitos que disputam a profissão. O artigo é desenvolvido em três partes: a primeira compara aspectos normativos das categorias profissionais; a segunda discute os saberes das agentes comunitárias de saúde após ingresso no ensino superior e a influência nas práticas profissionais; e a terceira analisa os currículos de Enfermagem, Serviço Social, Psicologia, Pedagogia e agentes comunitárias de saúde como elemento de disputa e construção das identidades profissionais. Apontam-se lacunas quanto à ausência de um projeto ético-político e de associação de ensino e pesquisa própria das agentes comunitárias de saúde, assim como a necessária disputa das epistemologias e fundamentação teórica para se alcançar um domínio cognitivo e profissional mais comprometido com a transformação das agentes como sujeito e da sua realidade.

show abstract

Section: Pedagogiaunclassified