Licenciatura Interdisciplinar Em Estudos Africanos E Afro-Brasileiros: Uma Graduação Pioneira No Brasil

Abstract

RESUMO A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana no Brasil. Nesse contexto, para que a temática integre as práticas curriculares de maneira efetiva, é imprescindível a descolonização dos currículos marcadamente eurocêntricos. Neste artigo, objetivamos refletir sobre como a Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (Liesafro), iniciativa pioneira no Brasil, implantada em 2015 na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), realiza a formação de professores/as em interação com países africanos como Cabo Verde e Moçambique, numa perspectiva Sul-Sul de diálogos entre conhecimentos e práticas e em intercâmbio com as instituições da educação básica. Utilizamos como referencial teórico-metodológico autores/as como Quijano (2007, 2009), Walsh (2010, 2017) e Gomes (2017). Concluímos que a Liesafro/UFMA integra o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana de modo estrutural em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão e que promove a formação de professores/as em uma perspectiva emancipatória e antirracista.

construção de epistemologias insubmissas e os caminhos possíveis para uma educação antirracista e anticolonial

“…12 Cinco anos depois, em 2015, com uma justificativa intrinsicamente conectada à Lei 10.639/03, foi criada a pioneira Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros na Universidade Federal do Maranhão. Entre seus objetivos, estavam o enfrentamento ao racismo estrutural e a promoção da descolonização dos currículos (NERIS et al, 2021).…”