Vulnerabilidade Da População Negra E Políticas Educacionais No Brasil

Hüning, Simone Maria; Silva, Aline Kelly da; Braga, Tathina Lúcio Netto

doi:10.1590/cc223650

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“…Para a população negra e quilombola, a construção da sociedade por populações negras e brancas são retratadas nas análises dos indicadores nacionais. No entanto, historicamente as relações de poder e de dominação política e cultural ocultaram essas discussões, sustentando questões que contribuem para a desigualdade racial (HUNING SM, et al, 2021).…”

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Programa saúde na escola: percepções de profissionais da educação e saúde sobre as questões étnico-raciais

Nascimento¹,

Suto²,

Almeida³

et al. 2023

Acervo Educacional

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Objetivo: Apreender como os profissionais da Educação e da Saúde, que atuam no PSE compreendem as questões étnico-raciais em suas práxis. Métodos: Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa na perspectiva epistemológica pós-crítica. Participaram 10 profissionais da Estratégia Saúde da Família e 07 de uma instituição escolar, ambas situadas em comunidade quilombola, utilizando entrevistas semiestruturadas analisadas mediante Análise de Conteúdo com o suporte do Software Iramuteq. Resultados: Emergiram três categorias que apontaram: fragilidades intersetoriais e de formação dos/das profissionais da Saúde e da Educação sobre o desenvolvimento do PSE; invisibilização da discussão de temáticas relacionadas às questões étnico-raciais; e desconhecimento e/ou dificuldade em cumprir as legislações. Conclusão: Assim, apontamos que há uma compreensão sobre a importância de questões étnico-raciais, porém, são trabalhadas na escola de forma incipiente, sem aprofundamento e articulação com as práticas racistas no corpo social.

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