Programa saúde na escola: percepções de profissionais da educação e saúde sobre as questões étnico-raciais

Abstract

Objetivo: Apreender como os profissionais da Educação e da Saúde, que atuam no PSE compreendem as questões étnico-raciais em suas práxis. Métodos: Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa na perspectiva epistemológica pós-crítica. Participaram 10 profissionais da Estratégia Saúde da Família e 07 de uma instituição escolar, ambas situadas em comunidade quilombola, utilizando entrevistas semiestruturadas analisadas mediante Análise de Conteúdo com o suporte do Software Iramuteq. Resultados: Emergiram três categorias que apontaram: fragilidades intersetoriais e de formação dos/das profissionais da Saúde e da Educação sobre o desenvolvimento do PSE; invisibilização da discussão de temáticas relacionadas às questões étnico-raciais; e desconhecimento e/ou dificuldade em cumprir as legislações. Conclusão: Assim, apontamos que há uma compreensão sobre a importância de questões étnico-raciais, porém, são trabalhadas na escola de forma incipiente, sem aprofundamento e articulação com as práticas racistas no corpo social.