Infância na literatura brasileira contemporânea: tema, conceito, poética

Abstract

Qual é o lugar da infância na literatura brasileira contemporânea? Essa pergunta, de caráter amplo, pode obter diferentes respostas, a depender do lugar de onde se elabora a resposta. Caso se olhe para a questão a partir dos estudos da literatura infantojuvenil, a infância ocupa lugar de destaque: grande parte das personagens são crianças, a infância é abordada como tema a partir de diferentes perspectivas, e mesmo a linguagem é afetada por uma poética da infância que busca traduzir a perspectiva infantil para os aspectos formais do texto. Porém, ao nos voltarmos para a produção que não está segmentada no universo de leitores infantis, a infância se transforma em tema periférico. Em estudo sobre o romance brasileiro contemporâneo, Regina Dalcastagnè (2005, p. 37), aponta que apenas 7,9% das personagens masculinas e 6,4% das personagens femininas têm suas infâncias representadas nos textos. Esses dados levam em consideração os textos em que as personagens são crianças em qualquer ponto da narrativa, o que nos leva a supor que o número de personagens que permanecem crianças ao longo de todo um romance seja ainda menor.Desse modo, percebe-se que, mesmo com toda a importância que a infância ganhou ao longo do século XX na filosofia, na medicina e nas políticas públicas, por meio da especialização de saberes voltados para a compreensão dos dilemas específicos enfrentados pelos sujeitos que ocupam essa faixa etária, sua presença na literatura não é tão ampla. No entanto, embora limitada do ponto de vista quantitativo, ela é significativa, se considerarmos o investimento na reflexão sobre o papel formativo e determinante da infância, como na obra de autores capitais para as literaturas do século XX, como Marcel Proust e Graciliano Ramos, ou da investigação do universo infantil e seu potencial criativo

A insurgência de experiências emocionais e sentimentais na narrativa de Conceição Evaristo

“…Deste modo, houve uma valorização das vivências infantis, pois a narrativa confere essa possibilidade, e nos permite adentrar em episódios pouco frequentados na análise da literatura brasileira. Anderson Mata (2015), aponta que é comum que ao lado de uma crítica social ou de uma descrição dos costumes exista uma tensão simbólica ou alegórica, que posiciona a infância como um "significante relacionado a múltiplos significados". O que seria uma herança do pensamento romântico, pois nessa perspectiva a personagem infantil carrega o fardo de representar a inocência ou a sabedoria, ou o novo ou a promessa de futuro, ou a combinação dessas variáveis.…”

“…O que seria uma herança do pensamento romântico, pois nessa perspectiva a personagem infantil carrega o fardo de representar a inocência ou a sabedoria, ou o novo ou a promessa de futuro, ou a combinação dessas variáveis. Esse movimento, conforme Mata (2015) ao mesmo tempo que pode levar ao esvaziamento da dimensão política do texto que daria como a crítica, articulada pela tematização, do lugar social da infância, pois a representação desta fase da vida por Zaíta e Naíta, não seria aquela atrelada ao desenvolvimento psicológico individual da criança, sim é discutida em sua trajetória histórica, social, política e cultural.…”

Representações da solidariedade infantil em Guimarães Rosa e Mia Couto

“…Começamos a exposição pelo primeiro: o de representação, o qual, para Anderson da Mata (2010), "é utilizado, em várias línguas, para designar diversos processos: a ação do ator em cena, a configuração de elementos ficcionais num enredo e a relação entre eleitores e eleitos no processo político" (Mata, 2010, p. 12). Neste trabalho, iremos nos valer do segundo significado que é atribuído pelo autor, tendo em vista que a definição está direcionada para as narrativas.…”