Memórias Do Lado Divertido Da Escola Primária Portuguesa

Abstract

ResumoEste texto, cuja essência foi apresentada no 10º congresso luso-brasileiro de História da Educação, visa a realçar, como objeto de pesquisa histórica, o lado lúdico da escola, em particular nos tempos de recreio, no espaço temporal do intervalo das lições. Os jogos e brincadeiras infantis têm o seu lugar no universo escolar e, como tal, são elementos que contribuem para a construção de uma memória da escola primária. A cultura escolar também é feita da materialidade desses jogos e brincadeiras, da diversão que se vive nos recreios das escolas. Para a realização deste trabalho utilizaram-se fontes orais, fontes manuscritas e impressas, para além de bibliografia que versa, de algum modo, acerca desta temática. Palavras-chave: escola primária, jogos, brinquedos, espaços de recreio, cultura escolar. MEMORIES OF FUN SIDE PRIMARY SCHOOL PORTUGUESE AbstractThis article, whose essence was presented at the 10º Portuguese-Brazilian History of Education congress, aims to enhance, as an object of historical research, the playful side of school, particularly the playtime period, between the break of lessons. Games and children"s games have their place in the school environment and, as such, are elements that contribute to the construction of a elementary school memory. The school culture is also made of materiality of these games and activities, by the fun that is lived at the schoolyards. To accomplish this work was used oral sources, manuscript and printed sources, plus the bibliography which is related somehow to this theme

Narrativas de crianças do/no recreio escolar: quais as expectativas infantis sobre esse território educativo?

“…O levantamento bibliográfico do tema realizado como etapa anterior da pesquisa matriz anunciou uma fratura na produção científica recente (de 2011 a 2016). Somente cinco artigos (MARTINATI e ROCHA, 2015;RODRIGUES, 2015;WENETZ, STIGGER e MEYER, 2013;WENETZ, 2012;SOUZA, 2016) trataram diretamente da temática do estudo, no ensino fundamental, indicando centralmente que o recreio assume um lugar de distração na infância em oposição às atividades escolares 'sérias', que ocorrem em sala de aula. Destaca-se que os quatro primeiros artigos referenciados foram publicados em periódicos nacionais e disponibilizados no Scielo (Scientific Electronic Library Online -http://www.scielo.br) e o quinto material foi selecionado do GT13 (Ensino Fundamental) da 36ª Reunião Anual da Anped (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação http://www.anped.org.br/).…”