Manual Pedagógico Para a Escola Moderna, 1.º Grau: Rumo À Matemática Moderna Para Os Primeiros Anos Do Ensino Primário

Abstract

Resumo Este texto aborda os primeiros anos de vigência do chamado Movimento da Matemática Moderna - MMM. Em específico, analisa obra de referência para formação de professores dos primeiros anos escolares, tendo por objetivo verificar as transformações decorrentes do MMM. Utilizam-se, como ferramentas teóricas de análise, estudos sobre a construção de biografias de livros didáticos nos termos tratados por Pais (2010); Valente (2008) e Choppin (2004); ancorados na perspectiva da História Cultural (CHARTIER, 1990), tendo em vista usos e apropriações desse tipo de obra. Que elementos da matemática moderna estão presentes para serem ensinados nos primeiros anos escolares contidos no Manual Pedagógico para a Escola Moderna, orientando a formação de professores que ensinam matemática? Como resposta o estudo conclui que tal obra é referencial importante para a análise de um período de transição das referências para formação de professores, incorporando de modo periférico novos conteúdos, sem alterar a organização da aritmética de período anterior ao MMM.

Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Siswa Kelas I dengan Media Konkret

“…Sebagai ilmu yang mendasari teknologi modern, Matematika adalah ilmu yang menciptakan teknologi modern dan dapat meningkatkan daya pikir manusia (Billman, 2018;Fuzi, 2020;Gouveia, 2023;Gray, 2023;Greefrath, 2022;Hansson, 2018;Narlikar, 2021;Patras, 2023;Plotnitsky, 2023;Remenyi, 2023;Stakhov, 2020). Agar mampu menciptakan dan menguasai teknologi di masa depan, diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak kecil (Babu, 2023;Barany, 2021;Dammer, 2018;Demeter, 2019;C.…”