Contribuições da educação permanente aos núcleos ampliados de saúde da família

Abstract

RESUMO Objetivo Analisar como a educação permanente insere-se nas ações dos Núcleos Ampliados de Saúde da Família. Método Pesquisa quanti-qualitativa. Na etapa quantitativa, 359 profissionais de nove macrorregiões de Santa Catarina responderam um Survey; na qualitativa, cinco equipes desses Núcleos participaram de grupos focais. Os dados quantitativos foram analisados com Statistical Package for the Social Sciences e os qualitativos, com auxílio do Atlas.ti 8.0. Resultados As profissionais são, majoritariamente, mulheres, pós-graduadas e que atuam nos Núcleos há mais de três anos. Aproximadamente 50% recebeu qualificação específica e, destas, 46,1% via Telessaúde. Ações típicas de apoio matricial destacaram-se como atividades frequentes nas duas etapas do estudo. Os grupos revelaram que o Ministério da Saúde e o Estado são apoiadores das qualificações; entretanto, falta apoio dos gestores. Conclusão e Implicações para a prática Ações educativas ocorrem durante as práticas. Os profissionais demonstram iniciativa para se fortalecerem em termos formativos, seja por meio da pós-graduação ou busca de outros dispositivos, com destaque para o Telessaúde e a integração com Universidades. Os espaços de diálogo entre os profissionais e o apoio da gestão são importantes estratégias para a educação permanente.

Metodologia de trabalho da escola de pacientes DF no contexto COVID-19: relato de experiência/ Working methodology of the school of DF patients in the COVID-19 context: experience report

“…Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.4, p. 33924-33938 apr 2021 Deste modo, o capítulo da COVID-19 mostra-se promissor, haja vista os resultados prévios para outras situações de grande prevalência e incidência na região, como é o caso da Dengue, que seguiram o mesmo modelo de preparação. Sendo assim a iniciativa da Escola de Pacientes mostra-se valiosa tanto para promoção da saúde quanto da EPS, bem como para a atualização dos protocolos e diretrizes da saúde para com os acadêmicos e equipes de saúde, a fim de que possam ter materiais sucintos e de qualidade (Vendruscolo et al, 2020).…”

“…Todo processo realizado pela iniciativa é pautado em três pilares de atuação: 1° Acadêmicos atuando na EPS (Vendruscolo et al, 2020); 2° Elaboração dos trabalhos baseados em evidências (Dolny et al, 2019); 3° Equipe de trabalho atualizada com informações baseadas em evidências (Miccas;Batista, 2014).…”

Metodologia de trabalho da escola de pacientes DF no contexto COVID-19: relato de experiência / Working methodology of the school of DF patients in the COVID-19 context: experience report

“…Deste modo, o capítulo da COVID-19 mostra-se promissor, haja vista os resultados prévios para outras situações de grande prevalência e incidência na região, como é o caso da Dengue, que seguiram o mesmo modelo de preparação. Sendo assim a Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.4, p. 39482-39496 apr 2021 iniciativa da Escola de Pacientes mostra-se valiosa tanto para promoção da saúde quanto da EPS, bem como para a atualização dos protocolos e diretrizes da saúde para com os acadêmicos e equipes de saúde, a fim de que possam ter materiais sucintos e de qualidade (Vendruscolo et al, 2020).…”

Atuação do fisioterapeuta do NASF-AB nas atividades de apoio matricial, promoção à saúde e articulação de rede – um relato de experiência

“…A residente observou que atender em conjunto com outros profissionais não foi suficiente para assegurar a assistência baseada na clínica ampliada e garantir instrumentalização teórico-prática da para suplantar modelos de ensino tradicional e de fragmentação do cuidado 21,22,23 . Vendruscolo e colaboradores mostraram que a atividade de educação permanente realizada por profissionais do NASF com regularidade qualificou o processo de trabalho e assistência prestada à comunidade, além de aproximar a eSF do NASF-AB 24 .…”