Dimensões de consciência possíveis na pesquisa e na escrita narrativa sobre si - uma perspectiva bakhtiniana

Simas, Vanessa França; Prado, Guilherme do Val Toledo; Domingo, Jesús

doi:10.1590/2176-457332164

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“…Esses artigos têm um papel fundamental para educação continuada, permitindo ao leitor adquirir e atualizar o conhecimento sobre um tema específico num curto espaço de tempo. A seleção dos estudos e interpretação das informações podem estar sujeitas à subjetividade dos autores (Serodio & Prado, 2017;Simas, Prado, & Domingo, 2018 ).…”

Section: Metodologiaunclassified

Prevenção e saúde mental dos adolescentes: fatores de risco frente às dificuldades vivenciadas na Pandemia da COVID-19

Urruth

Jaeger²

2022

RSD

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A adolescência é uma etapa evolutiva repleta de transformações físicas, biológicas e psicológicas. Estas mudanças podem apresentar impactos significativos na saúde mental do jovem, e, em determinadas situações, incidir em tentativa ou na prática de suicídio como forma de resolução de dificuldades e/ ou conflitos. Este fenômeno é complexo, possui diversas causas e fatores associados e vem crescendo nos últimos anos, especialmente, frente à pandemia da COVID-19. Assim, o presente trabalho teve como objetivo realizar um estudo teórico sobre estratégias de prevenção do suicídio na adolescência frente as dificuldades vivenciadas no contexto atual. Pesquisou-se também os fatores que levam à depressão, ideação, tentativa e suicídio na adolescência, além de conhecer possíveis estratégias de prevenção. O método utilizado foi a revisão de literatura narrativa. Identificou-se que o grupo familiar tem potencial para gerar relações positivas e adequadas quando apresenta apoio e apego entre seus membros. Além disso, as intervenções de prevenção ao suicídio que abordem questões relacionadas à saúde mental, bem como a importância e o papel das relações familiares, treinamento dos profissionais no contexto de escola, acompanhamento multidisciplinar, reconhecimento dos sinais do comportamento suicida e encaminhamento para os profissionais da saúde são fundamentais. Além disso, a detecção precoce destes casos torna-se imprescindível para preservar as vidas dos adolescentes. Outro fator importante a ser destacado é o cyberbullying que afeta o cotidiano dos adolescentes. Conclui-se que oportunizar um espaço de escuta e acompanhamento para eles parece ser uma efetiva estratégia de prevenção e enfrentamento ao suicídio.

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Section: Metodologiaunclassified

Prevenção e saúde mental dos adolescentes: fatores de risco frente às dificuldades vivenciadas na Pandemia da COVID-19

Urruth

Jaeger²

2022

RSD

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“…Optamos por escrever em primeira pessoa do plural referindo-nos a uma de nósa professora de bebêscomo "ela" também porque, no momento de pesquisar a própria prática e sistematizar essa pesquisa, a professora se fazia outra de si. As narrativas que compõem a materialidade a ser interpretada neste artigo foram escritas pela professora de bebês periodicamente, uma vez que se considerava uma professora-pesquisadora (STENHOUSE, 1987;GERALDI;FIORENTINI;PEREIRA, 1998;FREIRE, 2006), que constrói saberes e conhecimentos sobre a prática (CUNHA; PRADO, 2007;SCHÖN, 2010) no cotidiano da escola com muitos outros e, também, entendia que o ato de narrar lhe possibilita tomadas de consciência (SIMAS, 2018;SIMAS;DOMINGO, 2018). Além de narrar o cotidiano educativo, a professora pesquisava-o a partir da metodologia narrativa de pesquisa em educação (SERODIO; PRADO, 2015).…”

Section: As Narrativas Pedagógicas E a Metodologia Narrativa De Pesquisa Em Educaçãounclassified

Narrativas de uma professora de bebês: a busca por réplicas das infâncias em tempos pandêmicos

Simas

Prado

2021

Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso

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RESUMO O presente artigo objetiva revelar como as réplicas dos outros compõem e ampliam as narrativas de uma professora de bebês e, ainda, como essas réplicas apareceram nessas narrativas no contexto de atendimento não presencial e assíncrono devido à pandemia de covid-19. A metodologia narrativa de pesquisa em educação, em diálogo com os aportes da filosofia bakhtiniana, foi a utilizada para interpretar as réplicas materializadas nas narrativas e a maneira como a professora reorganizava seu trabalho a partir delas. Revelou-se que, enquanto as narrativas eram referentes ao trabalho presencial, as réplicas dos bebês apareciam a partir do acabamento provisório que a professora produzia do vivido com eles; já, nas narrativas que tratavam do trabalho não presencial, as réplicas eram os acabamentos produzidos pelas famílias, a partir do vivido na relação com os bebês. Em ambas as situações, a professora buscou reorganizar o trabalho na relação com as réplicas de seus outros.

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Narrativas compartilhadas na formação da professora iniciante

Simas

2021

Educ. rev.

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RESUMO O objetivo do presente artigo é revelar como ocorreu o processo de interlocução entre uma professora iniciante e um grupo de profissionais da educação, através de narrativas que a primeira escrevia sobre a própria prática pedagógica e enviava a esse grupo. A professora iniciante era também a pesquisadora que investigava como se constituía docente nessa fase da carreira. As narrativas sobre a própria prática e a narrativa da pesquisa eram ampliadas pelas narrativas dos sujeitos com quem a professora convivia no cotidiano escolar e no grupo de interlocutoras, por isso a pesquisa tem um cunho auto/hetero/biográfico. A metodologia narrativa de pesquisa em educação, em diálogo com os aportes da filosofia bakhtiniana, foi a utilizada para compreender esse processo interlocutivo. A materialidade a ser interpretada foi composta pelas narrativas da professora e do grupo de interlocutoras. Revelou-se que os movimentos de narrar e de compartilhar esses escritos potencializaram excedentes de visão de si, das relações e dos acontecimentos, já que ela se colocava num outro espaço e num outro tempo no momento da escrita, construindo outras compreensões para o já vivido, bem como memórias de futuro relativas à docência. Os atos de narrar a própria prática e compartilhar essas narrativas se mostraram potentes no processo formativo de professoras iniciantes na carreira docente.

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Dimensões de consciência possíveis na pesquisa e na escrita narrativa sobre si - uma perspectiva bakhtiniana

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Prevenção e saúde mental dos adolescentes: fatores de risco frente às dificuldades vivenciadas na Pandemia da COVID-19

Prevenção e saúde mental dos adolescentes: fatores de risco frente às dificuldades vivenciadas na Pandemia da COVID-19

Narrativas de uma professora de bebês: a busca por réplicas das infâncias em tempos pandêmicos

Narrativas compartilhadas na formação da professora iniciante

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