Lytoneuron (Pteridaceae) no estado do Rio de Janeiro, Brasil

Abstract

Resumo Lytoneuron está circunscrito a família Pteridaceae (Cheilanthoideae) e foi segregado do gênero Doryopteris s.l. a partir da evidência molecular e morfológica, reconhecido como uma linhagem monofilética. Este estudo se baseia na análise de espécimes ocorrentes no estado do Rio de Janeiro, obtidos no campo e que estão nos acervos dos herbários. Como resultado, são indicadas 11 espécies de Lytoneuron para o estado das quais nove são consideradas endêmicas do Brasil e restritas ao bioma Mata Atlântica (Lytoneuron acutilobum, L. itatiaiense, L. feei, L. ornithopus, L. paradoxum, L. quinquelobatum, L. rosenstockii, L. subsimplex e L. tijucanum). As espécies Lytoneuron quinquelobatum, L. subsimplex e L. tijucanum são conhecidas apenas para o estado Rio de Janeiro. São apresentadas descrições, comentários, ilustrações e uma chave de identificação.

A Capes e a ficha de avaliação da área do Direito

“…Critérios relativos à formação de professores não foram adotados nas fichas de avaliação precedentes. Na área do Direito, por se tratar de um bacharelado tradicional, historicamente, a discussão relativa à formação de professores para o ensino jurídico acabou não tendo muito espaço (BASTOS, 2000;ADORNO, 2019). Assim, entende-se que mudanças nos comentários e distribuição de pesos por parte dos especialistas designados para elaborar a ficha de avaliação específica do Direito pode contribuir para reverter, ainda que de maneira incipiente, essa realidade histórica, estimulando os programas a considerarem a adoção de estratégias relativas à formação de professores.…”

“…Não existem diretrizes, leis ou resoluções que versem especificamente sobre a formação de professores para o Ensino Superior, tampouco para o ensino jurídico. Dentre os poucos artigos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, que versa sobre a temáticatendo em conta que a LDB disciplina a formação pedagógica do professor da Educação Básica, mas silencia a respeito do professor do Ensino Superior (PRADO; SANTOS; PEREIRA JÚNIOR, 2015)o artigo 66 faz recair sobre os cursos de pósgraduação, prioritariamente nos cursos de mestrado e doutorado, a tarefa de preparar o discente para o exercício da docência no Ensino Superior, como sinalizou a primeira LDB, que pretendiaestabelecer a pós-graduação como sistema de acesso ao magistério(BASTOS, 2000).Entretanto, muitos cursos da pós-graduação stricto sensu têm foco principalmente na pesquisa…”

representação social dos estudantes de direito e dos profissionais da área jurídica na perspectiva do ensino jurídico no Brasil

“…O início do ensino jurídico no Brasil tem ligação direta com a Universidade de Coimbra, pois os estudantes brasileiros se mudavam para a metrópole, a fim de se tornarem doutores. Isso aconteceu até a promulgação da chamada Carta de Lei, de 1827, que instituiu as faculdades de direito na cidade de São Paulo e Olinda (BASTOS, 2000).…”

Ensino Jurídico Emancipatório: A Pedagogia Da Libertação Em Paulo Freire E a Superação Do Bancarismo Dogmático Tradicional Dos Cursos Jurídicos

“…O ENSINO JURÍDICO NACIONAL: apontamentos históricos e prática docente Os primeiros cursos de bacharelado em Direito foram instituídos em 1827 por Dom Pedro I, em São Paulo e Olinda (posteriormente transferido para Recife, em 1854), por intermédio da Carta de Lei nº. 1.827, de 11 de agosto de 1827 (BASTOS, 2000). A intenção era formar quadros que pudessem compor o estamento burocrático no intuito de consolidar o processo de independência do país, formando magistrados, deputados, senadores, diplomadas e administradores.…”