Compreendendo a Operação Denominada Comparação

Abstract

Resumo1: Nas ciências sociais a comparação cultural foi vista por um longo período como um procedimento científico voltado para determinar as estruturas ocultas a partir das quais ocorria o desenvolvimento das sociedades. Com base em aportes de Friedrich Tenbruck e Joachim Matthes, a primeira parte do artigo oferece uma análise crítica a esse tipo de entendimento da comparação e dos métodos utilizados. Na segunda parte são apresentadas duas pesquisas internacionais, com ênfase nos procedimentos metodológicos, motivos para a realização de ambos os estudos e aprendizados adquiridos. A riqueza de um estudo comparado não está apenas na capacidade de desvelamento de situações e realidades desconhecidas, mas também daquilo que não sabíamos sobre nós mesmos.

Políticas de formação de professores e regulação de cursos em Portugal e no Brasil

“…Considera-se relevante destacar que a escolha dessa abordagem se deu pelo fato de uma das autoras ter a oportunidade de cursar o pós-doutorado em Lisboa, por meio de uma parceria firmada entre a Universidade de Lisboa e a Universidade de São Paulo. Nas últimas décadas, os estudos comparados têm ocupado um lugar de destaque nas pesquisas no campo da ciências sociais e da educação, o que enfatiza demandas sobre a comparação e seus desafios na atualidade, os motivos e o tipo de Políticas de formação de professores e regulação de cursos em Portugal e no Brasil conhecimento produzido, as contribuições dadas para interpretação e análise da realidade e pelo fato de ser entendida como fonte de referência para desenho de políticas educacionais (WELLER, 2017;SOUZA;BATISTA, 2017;MASSON, 2011).…”

“…A análise foi, portanto, sistemática e analógica, reinterpretando as categorias selecionadas com base nas contribuições de Bardin (2009). Nesse sentido, procurou-se realizar o estudo comparado de modo reflexivo, interpretativo e dinâmico, estabelecendo relações entre o estudo empírico e Políticas de formação de professores e regulação de cursos em Portugal e no Brasil a fundamentação teórica (WELLER, 2017;MASSON, 2011;NÓVOA, 2009b). A triangulação dos dados foi um procedimento adotado para garantir consistência e precisão sobre o problema investigado.…”

“…Sobre a perspectiva comparada, pode-se afirmar que a comparação é um instrumento fundamental de análise, uma vez que aguça a capacidade de descrição, desempenhando papel central na formação de conceitos ao permitir a identificação de semelhanças e especificidades, contribuindo para a descoberta indutiva e para a construção teórica. Assim, pode-se afirmar que a finalidade dos estudos comparados é estabelecer uma relação dialógica entre pesquisas, incentivando a formação de redes de pesquisadores, no sentido de fortalecer as bases de dados e os instrumentos de análise (WELLER, 2017;PHILLIPS;SCHWEISFURTH, 2014;NAKAMURA, 2013).…”