Tecnologias Digitais como instrumentos mediadores da aprendizagem dos nativos digitais

Costa, Sandra Regina Santana; Duqueviz, Barbara Cristina; Pedroza, Regina Lúcia Sucupira

doi:10.1590/2175-3539/2015/0193912

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“…Sendo assim, entende-se que as TDICs são instrumentos mediadores da aprendizagem contribuindo para mudanças em algumas práticas sociais como: a comunicação, a socialização e a organização (Costa, Duqueviz & Pedroza, 2015).…”

Section: Metodologiaunclassified

Alfabetização científica e o ensino de Ciências na Educação Básica: panorama no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras nos últimos cinco anos de ENPEC

Graffunder

Camillo

Oliveira

et al. 2020

RSD

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Este estudo teve como objetivo analisar 32 trabalhos de três edições (2015, 2017 e 2019) do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), sobre as contribuições, avanços e/ou fragilidades de ações pedagógicas relacionadas à Alfabetização Científica (AC) no Ensino de Ciências (EC) da Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa exploratória a partir de uma revisão sistemática da literatura, com análise do nível de ensino; região; proposta didática; contribuições e categorização em eixos temáticos (estabelecidos após a íntegra leitura dos trabalhos). Os resultados da pesquisa indicam que a maioria dos trabalhos tiveram como público alvo o Ensino Médio e ausência na EJA. Entende-se que os Ensinos Fundamental e Médio são considerados locus para a realização da AC, nos quais a diversificação de estratégias metodológicas pode auxiliar no desenvolvimento de competências que envolvem a AC. Conclui-se que a pluralidade de ações didáticas apresentadas nos trabalhos selecionados para este estudo, ressaltam a abordagem da AC na Educação Básica, viabilizando o uso das tecnologias, construção de materiais didáticos e sequências didáticas embasadas na Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) para todo espaço e nível escolar.

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Section: Metodologiaunclassified

Alfabetização científica e o ensino de Ciências na Educação Básica: panorama no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras nos últimos cinco anos de ENPEC

Graffunder

Camillo

Oliveira

et al. 2020

RSD

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“…Thus, it is understood that digital technological resources stand out as mediating instruments in teaching and learning, bringing new meanings to different spheres and functions, promoting transformations, and presenting as a contribution to broadening the ways of learning (Silva, Carvalho & Maciel, 2012). In this context, digital technologies can strengthen school practices, mediating the learning of digital natives (Costa, Duqueviz & Pedroza, 2015).…”

Section: Digital Technologies Under the Perspective Of Vygotsky Theorymentioning

confidence: 99%

Digital Technologies in the Teaching and Learning of Human Anatomy: analysis of the perceptions of Higher Education academics

2019

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The discipline of human anatomy in higher education has sought to restructure its approach and methodological strategies; in this context, digital technologies are presented as alternative means that can be incorporated in the study of this discipline. This exploratory qualitative research had as objective to analyze the perceptions of health academics about the use of digital technologies for the teaching and learning of human anatomy. The participants were 20 academics of the discipline of human anatomy of courses of the health area of a private university of the metropolitan region of Porto Alegre. The data were collected from a questionnaire, composed of questions related to the teaching and learning of human anatomy and the use of digital technologies for this component. The data were analyzed from the Content Analysis. Scholars have pointed out in their perceptions that digital resources contribute to the learning of anatomy; among the features most cited by them and indicated to be used are YouTube and social networks. The research pointed to contributions to present, from the perceptions of the students, the importance of considering the digital resources because they are incorporated in their daily life. We verified the need for further studies on perceptions, since they are indicative of the resources that can be used to learn anatomical concepts.

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“…19.586 2 de 17 de março de 2020, suspendendo as aulas nas unidades públicas e particulares de ensino. (Costa, 2015;Maia, Vernier & Dutra, 2021).…”

Section: Introductionunclassified

Educação em tempos de isolamento social: o ensino via Google Meet e Google Forms

Almeida

Nunes

Silva

2021

PqE

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Uma das possibilidades de se pensar a educação em tempos de isolamento social refere-se à utilização de ferramentas virtuaisno processo de ensino-aprendizagem. O estudo analisa uma experiencia de utilização do Google Forms e Meet como ferramentas colaborativas no processo educativo, considerando o contexto de isolamento social. Trata-se deum relato de experiência tecido pela prática pedagógica vinculada ao Colégio Estadual Professora Jane Assis Peixoto, desenvolvidoatravés de pesquisa-ação. As informações trazem uma abordagem qualitativa. Os resultadosdemonstraram que os recursos tecnológicos através das ferramentas virtuais são relevantes em tempos de isolamento social para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça. Contudo, como proposta, dá-se ênfase ao ensino híbrido, pelamaior possibilidade de sucesso devido às limitações dos alunos e professores ao acesso tecnológico. Palavras-chave: Aulas remotas. Tecnologias digitais da informação e comunicação. Pandemia.

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Tecnologias Digitais como instrumentos mediadores da aprendizagem dos nativos digitais

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Alfabetização científica e o ensino de Ciências na Educação Básica: panorama no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras nos últimos cinco anos de ENPEC

Alfabetização científica e o ensino de Ciências na Educação Básica: panorama no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras nos últimos cinco anos de ENPEC

Digital Technologies in the Teaching and Learning of Human Anatomy: analysis of the perceptions of Higher Education academics

Educação em tempos de isolamento social: o ensino via Google Meet e Google Forms

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