A Psicologia Escolar e o estudante de Psicologia: elementos para o debate

Abstract

Resumo:A Psicologia Escolar foi uma das primeiras áreas de atuação do psicólogo, no entanto, desde o início, suas funções não estão bem definidas. A presente pesquisa teve por objetivo analisar a percepção dos estudantes de Psicologia de uma IES privada do interior do Ceará sobre a Psicologia Escolar. O estudo descritivo contou com a participação de 199 alunos entre o 1º e o 10º semestre. A pergunta que norteou o trabalho foi: O que eles pensam sobre a Psicologia Escolar? Alguns citaram que a Psicologia Escolar atua nas relações escolares ou no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem e outros relacionaram-na ao trabalho com alunos e família, aos problemas de aprendizagem ou a problemas psicológicos. Percebe-se com isso que muitos dos participantes deste estudo citam o aluno e seus problemas como sendo o principal alvo de intervenções dentro da escola, reflexo de um discurso social culpabilizante e estigmatizador.

Percepções de Graduandos de Psicologia Acerca do Trabalho do Psicólogo Escolar e Educacional

“…A categoria que melhor descreve o Grupo 1 aponta para ideias que muitas vezes os graduandos de psicologia, ao ingressarem no curso, trazem acerca da atuação do psicólogo, construídas pelas suas vivências com ela, pela representação desse profissional na mídia e na sociedade. Espera-se, porém, que após cursar as disciplinas específicas da área escolar, essa concepção modifique-se (Trigueiro, 2015).…”

“…No que se refere à escolha por uma área de atuação em psicologia, concorda-se com Trigueiro (2015) que o acadêmico de psicologia ao ingressar no curso traz expectativas e ideias acerca da atuação do psicólogo, construídas pelas suas vivências com ela, pela representação desse profissional na mídia e sociedade. O conhecimento acerca da psicologia como ciência e profissão forma-se, e se desmistifica, a partir da inserção dos graduandos nos cursos.…”

“…Para a seleção de artigos relacionados aos objetivos do presente estudo, foi realizada a leitura dos títulos e resumos e, após esse procedimento, foram identificados apenas cinco artigos que foram lidos na íntegra para análise. Após esta leitura, foi verificado que apenas um artigo (Trigueiro, 2015) abordou a temática das expectativas de estudantes de psicologia sobre a psicologia escolar e educacional. Esse mesmo estudo pretendeu analisar a percepção de estudantes de psicologia de uma instituição de ensino superior privada sobre a psicologia escolar e educacional.…”

Supervisão de estágio em Psicologia Escolar: enfrentando desafios e superando barreiras

“…Esta é uma expressão comum entre estudantes de psicologia que adentram as escolas para realizarem seus estágios. Somada a esta dificuldade, está a percepção dos próprios profissionais da educação (professores e gestores), sobre o papel da psicologia escolar que é, muitas vezes, percebida como uma psicologia do aluno que não aprende, do aluno que se comporta mal e da família que é "desestruturada" (Patias, Abaid, & Gabriel, 2011;Moreira & Guzzo, 2014;Souza, 2009;Trigueiro, 2015).…”

A evolução das concepções de hereditariedade e ambiente de estudantes de psicologia

“…Não é raro, por exemplo, psicólogos atuando em escolas com uma prática clínica, apesar do forte movimento que ocorreu na psicologia educacional e escolar, no sentido de desenvolver uma psicologia crítica e mais voltada para a análise dos fenômenos socioculturais. Trigueiro (2015), a partir de uma pesquisa realizada numa IES do Ceará, constatou que o estudante de psicologia ainda tem a tendência de considerar que a atuação do psicólogo em instituições de ensino deve voltar-se 23! !…”