Que língua os materiais didáticos de português como língua estrangeira ensinam?

Abstract

Resumo Neste artigo, analisa-se que modelo de língua, dentro do continuum entre fala e escrita, é apresentado nos livros didáticos de português como língua estrangeira (PLE). Selecionamos cinco livros didáticos e observamos como eles apresentam os seguintes temas: pronomes oblíquos, pronomes demonstrativos, pronomes pessoais retos, pronúncia do verbo estar e preposição para. Observou-se que a maioria dos materiais adota a norma padrão como parâmetro para os conteúdos. Variantes mais informais da língua são negligenciadas, mesmo quando os exercícios simulam conversas informais. A situação de comunicação em que os falantes se encontram também não é considerada. Questiona-se se a língua padrão é o parâmetro de ensino mais adequado para promover o letramento de alunos de PLE e sua inserção em um ambiente informal no Brasil. Apresentam-se, também, sugestões de tópicos de língua falada que podem ser incorporados ao ensino de PLE.

Obras literárias em materiais didáticos no ensino/aprendizagem on-line de ple: reflexões iniciais

“…As áreas de produção de materiais didáticos para o ensino e a aprendizagem de PLE, bem como de pesquisa sobre materiais didáticos, embora desenvolvidas, tanto no Brasil (vide, por exemplo, Casimiro et alii, 2019;Celia et alii, 1989;Huback, 2021;Yonaha;Timboni, 2022;Mendes;Silva, 2017;Ruano;Saltini, 2016) como em outros países (vide, por exemplo, Fernandes;Mello, 2021;Jouêt-Pastré, 2013;Slade, 2012), podem se beneficiar de estudos e de novos materiais que atendam as necessidades de alunos e professores nos cenários brasileiro e mundial, principalmente materiais didáticos que embasem cursos de PLE oferecidos na modalidade remota (on-line).…”