Discussões E Tendências Das Teses E Dissertações Sobre Formação De Professores De Ciências Em Espaços Não Formais: Uma Revisão Bibliográfica Sistemática

Abstract

RESUMO: Este estudo buscou investigar como os Programas de Pós-Graduação brasileiros têm estruturado suas pesquisas, teses e dissertações, sobre formação de professores de Ciências em Espaços Não Formais (ENF), além das principais discussões sobre esta temática. Metodologicamente, realizou-se uma revisão sistemática de teses e dissertações encontradas na base de dados da Biblioteca Digital (BDTD), utilizando a Análise Textual Discursiva para análise do corpus. Constatou-se que os trabalhos selecionados investigam a ação/formação em ENF de licenciandos, bem como a natureza e/ou reflexos de cursos de formação continuada. Verificou-se que muitas formações implementadas em ENF são curtas, descontínuas, mais informativas/instrutivas do que reflexivas e excluem os professores do planejamento. Nesse contexto, acredita-se que a formação de professores em ENF se consolidará apenas com o fortalecimento da aliança entre Universidade, Escola e ENF.

Lógica fuzzy aplicada ao pré-tratamento do capim-elefante: uma revisão bibliográfica sistemática

“…Assim, devido a estas considerações dos autores (Coelho et al, 2021) e (Eusébio & João, 2020), adotou-se a Revisão Research, Society and Development, v. 10, n. 15, e439101523302, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23302 4 Bibliográfica Sistemática (RBS) como base metodológica para a realização do presente estudo.…”

Jogos matemáticos como ferramenta de aprendizagem

“…De acordo com Coelho, Almeida & Oliveira (2021), o fortalecimento de instâncias não formais de educação, a valorização da aprendizagem ao longo da vida e as conexões entre educação formal podem ser uma alternativa para a aprendizagem dos conteúdos de matemática. Pois, ao voltar o olhar para a atualidade, a educação brasileira é formal, ensinada em níveis, onde há uma cronologia de acordo com a idade e conteúdo a ser A educação não formal acontece fora de ambientes institucionalizados, possuindo sua abordagem pedagógica fora do sistema formal, muitas vezes funciona como atividades complementares para suprir a ausência de materiais existentes nas escolas, como falta de laboratório de ciência, recursos pedagógicos, entre outros.…”