“…Esse aumento do interesse na avaliação educacional também produziu crescimento do número de trabalhos sobre esse tema. Na literatura especializada brasileira, são frequentes estudos sobre assuntos como: avaliação de políticas públicas educacionais (SOUZA, VASCONCELOS, 2006;WERLE, 2006); avaliação de projetos sociais e educacionais (DÓRIA, TUBINO, 2006); avaliação do ambiente de aprendizagem da sala de aula (MA-TOS, 2006;MATOS CIRINO, LEITE, 2008); avaliação de docentes do ensino superior (BOCLIN, 2004); avaliação do desempenho cognitivo dos alunos (SOARES, ALVES, OLIVEIRA, 2001); avaliação de inovações educacionais (BORGES, GONÇALVES, CUNHA, 2003); avaliações sobre a qualidade do sistema educacional brasileiro por meio de exames, como o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes -Enade (VERHINE, 2006); entre outros.…”