Cursos realizados pelo Canal Minas Saúde: percepções dos profissionais que atuam na atenção primária

Abstract

Objective:To analyse how primary healthcare workers perceive the impact of the Health Channel Mines courses in their work process. Method: This is a descriptive exploratory qualitative study conducted with 38 professionals working in primary health care units of three municipalities in the state of Minas Gerais, Brazil. Data were collected in 2014 by means of semi-structured interviews and subjected to thematic content analysis. Results: Data analysis revealed the following three categories: interest in training and its contribution to professional practice; factors that alter professional practices; and proposals for improvement. Conclusion:The study data demonstrated that the Mines Health Channel courses cannot single-handedly change professional practices. Continued and refresher education resources that enable the exchange and articulation of knowledge between the various specialities are needed to transform professional practices. Keywords: Education, continuing. Primary healthcare. Public policies. Nursing. RESUMOObjetivo: Analisar a percepção dos profi ssionais de saúde que atuam na atenção primária sobre a contribuição dos cursos realizados pelo Canal Minas Saúde no seu processo de trabalho. Método: Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa do qual participaram 38 profi ssionais que atuam na atenção primária de três municípios pertencentes ao Estado de Minas Gerais. A coleta de dados ocorreu em 2014, com entrevistas semiestruturadas, sendo os dados analisados por meio da análise de conteúdo temática. Resultados: Da análise dos dados emergiram três categorias: interesse pela capacitação e sua contribuição para a prática profi ssional; fatores intervenientes para mudança da prática profi ssional; e propostas de melhoria. Conclusão: A análise dos dados evidencia que os cursos ofertados pelo Canal Minas Saúde ainda são insufi cientes para a modifi cação da prática profi ssional. Faz-se necessário incorporar os pressupostos da educação permanente para possibilitar a articulação dos saberes necessários à transformação da prática. Palavras-chave: Educação continuada. Atenção primária à saúde. Políticas públicas. Enfermagem. RESUMENObjetivo: Analizar las percepciones de los profesionales de la salud que desempeñan sus tareas en la atención primaria sobre los cursos realizados por el Canal Minas Salud en cuanto a su contribución al proceso de trabajo. Método: Investigación exploratoria, descriptiva, tipo cualitativa, en la cual participaron 38 profesionales de la atención primaria de salud de tres municipalidades del Estado de Minas Gerais. Los datos, recogidos en 2014 mediante entrevista semiestructurada, fueron analizaron según el análisis de contenido temático. Resultados: Del análisis de los datos emergieron tres categorías temáticas: interés en la capacitación y su contribución a la práctica profesional; factores que intervienen en el cambio de la práctica profesional y propuestas de mejora. Conclusión: El análisis de datos indica que los cursos ofrecidos por el Canal Minas Salud no...

Telefonoaudiologia como estratégia de educação permanente na atenção primária à saúde no Estado de Pernambuco

“…In this context, the actions of health must have as its starting point the care organization in strategic and / or priority areas, and the FHS as the axis for the expansion and qualification of the PHC, with emphasis on completeness of care 23 .…”