Desenvolvimento da linguagem em crianças com implante coclear: terá o gênero alguma influência?

Abstract

OBJECTIVO:avaliar a influencia do gênero no desenvolvimento da linguagem de crianças com surdez severa a profunda neurossensorial, após implante coclear.MÉTODOS:foram estudadas 30 crianças, 12 do gênero feminino e 18 do masculino, entre os 8 anos e 1 mês e os 10 anos com surdez severa a profunda neurossensorial bilateral congênita com implante coclear. Avaliaram-se as estruturas linguísticas semântica, morfossintaxe e fonologia. Utilizou-se o instrumento de avaliação: Grelha de Observação da Linguagem - nível escolar.RESULTADOS:a idade auditiva média foi de 72 meses no gênero feminino e 72.7 meses no masculino. As pontuações obtidas nos três níveis linguisticos foram estatisticamente semelhantes, quando comparados os gêneros. Nas provas de cada estrutura linguística também não se verificaram diferenças estatisticamente significantes.CONCLUSÕES:o gênero não influenciou o desenvolvimento da linguagem oral nas crianças utilizadoras de implante coclear, nas três estruturas linguísticas estudadas.

Aplicação de uma prova brasileira de vocabulário expressivo em crianças falantes do Português Europeu

“…The absence of gender differences in terms of vocabulary had already been pointed out in previous studies (11,16,17) . Punctual differences probably come from the familiarity of children with such semantic fields, which involves cultural issues.…”

Habilidades auditivas e de linguagem de crianças usuárias de implante coclear: análise dos marcadores clínicos de desenvolvimento

“…Diversos fatores podem contribuir para a disparidade no desempenho das crianças usuárias de IC (Lin;Francis, 2009;Sedey, 2011), sendo inúmeras as variáveis potencialmente determinantes e estudadas ao longo dos primeiros anos de uso do IC, a saber: Bevilacqua et al, 2003;Calmels et al, 2004;O'Donoghue, 2006;Artières et al, 2009);  presença de audição residual (Richter et al, 2002;Calmels et al, 2004;Artières et al, 2009);  tempo de privação sensorial Sparh;2002;Kral, 2005;Dorman, 2006;Moret;Costa, 2007;Rotteveel et al, 2008;Costa, 2009;Kaplan;Puterman;Tobey, 2010);  orelha implantada (Geers et al, 2015);  sexo Moog, 2007;Ching et al, 2013;Ramos et al, 2015);…”

Satisfaction of deaf people with the health care system quality

“…De uma forma geral, a visão limitada da surdez como deficiência suscita nas famílias desafios no tocante à aceitação da surdez, à dificuldade de comunicação com os filhos, à luta contra o preconceito social existente, à resistência ao uso da língua de sinais tanto dos membros da família como da sociedade (Pereira, 2013;Santos & Molon, 2014). Um entendimento imediatista muito adotado com vista à correção da deficiência auditiva diz respeito à utilização de tecnologia cada vez mais sofisticada, como a disponibilização de aparelhos auditivos e implantes cocleares, existindo já evidências sobre a melhoria da qualidade de vida dos implantados (Souza Brito, Bento, Gomez, Tsuji, & Hausen-Pinna, 2011;Ramos, et al, 2015). O recurso aos aparatos tecnológicos para normalização da população surda gera, na família, nos profissionais de saúde e na população geral, uma expectativa de inclusão.…”

“…A conceção de surdez como sendo deficit sensorial, visa apenas os aspetos orgânico-biológicos oriundos da filosofia oralista, que concebe os Surdos inclusos socialmente por meio de treinos intensos tanto da fala e leitura labial, como do treino auditivo na tentativa de tornar o Surdo oralizado (Nóbrega, Andrade, Pontes, Bosi & Machado, 2012). Esta é usualmente difundida através da disponibilidade de aparelhos auditivos e implante cloquear na correção auditiva, utilizada pelos serviços de saúde em resposta às políticas públicas face aos deficientes auditivos (Souza Brito, Bento, Gomez, Tsuji, & Hausen-Pinna, 2011;Ramos, Jorge, Teixeira, Ribeiro & Paiva, 2015). Contudo, apesar dos avanços tecnológicos da recuperação auditiva, há relatos de resistências ao uso destes aparatos em decorrência do desconforto causado pela interferência dos ruídos audíveis e dos sofrimentos psicológicos em consequência da imposição familiar para torná-los ouvintes (Nóbrega et al, 2012;Silva & Abreu, 2014).…”